如何让英语课更富有活力.docx

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1、如何让英语课更富有活力情感是影响学生学习和发展的重要因素，通过老师和学生的情感交流能产生共鸣，为学生创设情意融融的情感氛围，让他们自觉地投入到学习活动中来，让英语课堂丰富多彩，开放且充满活力。首先，融洽和谐的师生关系是积极情感的土壤     教学活动是教师和学生的双边活动，教师只是教学活动的组织者、指导者，学生才是这一活动的主体。学生对学科的情感常取决于对任课教师的喜好，古人云：“亲其师，信其道。”小学生在这方面表现尤为突出。如果教师在课堂上笑容可掬，亲切和蔼，对全班每一个学生都一视同仁，抱有积极、热情、信任的态度；在课间，尽量创造条件和学生进行接触，如与学生谈心，与学生游戏。当学生

2、在学习中遇到困难时，教师要耐心地帮助他们分析原因，找到解决困难的方法，而不是指责批评。这样不管在课堂内外，还是学习生活中，都让学生从老师那里感受到真诚的关怀和热爱，积极的期待和希望。他们就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而升腾起对老师的信任和爱戴，从喜欢老师到喜欢他所教的学科，从而乐于接受老师的教诲，并努力将教诲转为行为，实现老师的期望。在教学中，我们不难发现，小学生对自己喜欢的老师所教授的学科，会产生浓厚的兴趣，从而滋生情感，提高教学效果。因此融洽和谐的师生关系是学生积极情感的土壤，是构建开放而有活力的英语课堂的基础。其次，精心设计开放而有活力的教学活动     一堂

3、生动活泼具有魅力的好课，犹如一首婉转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。设计这样的课就需要老师在围绕学生发展的基础上，充分运用自己的智慧，保持课堂的高度灵活性和开放性，让自己融入课堂与学生一起共同学习。      1、课始激“趣”     兴趣是学习的向导，是学生自主参与教学活动的内在动力。教师在上课伊始，可以通过直观有趣的英语导语、直观的道具、英语课堂游戏、英语chant、英语小故事及多媒体课件来激发学生的兴趣，让学生很快进入学习的状态，激发强烈的求知欲。     2、师语含“趣”    英语课堂上，教师富有节奏、抑扬顿挫的语音语调不仅能很好的传授知

4、识，还能传递情感信息，吸引学生的注意力，让学生感到听老师讲课不仅是在学习知识，同时也在欣赏动听的歌曲。在课堂活动中，教师如果把知识巧编成一个个简单易学的顺口溜，再辅以教师充满激情的教学，就会使学生体会到学习英语的快乐，增强学习兴趣，还有助于听说能力的提高。如：“小狗dog地上叫，小猴monkey树上跳；老虎tiger称大王，熊猫panda是国宝；小鸟bird天上飞，小猫cat地上跑；大象elephant鼻子长，斑马zebra黑白袄。”     3、结课隐“趣”如果说良好的开端是成功的一半，那么圆满的结尾也是非常重要的，教师要想方设法进行巧妙结课。如可以采用图文结合的方式；还可利用英语

5、顺口溜、歌曲等进行结课，使教学内容具有吸引力，使学生对英语课充满期待。