周凌第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级七年级教学形式文言文阅读教师种类单位绍兴市越城区东湖镇中学课题名称《河中石兽》“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1、随机触发，在分析文言字词的古今异义时，用当前流行的语言来举例，引发学生的共鸣与兴趣。2、尽可能多地邀请学

2、生发言，并有意识地将难易程度适当的问题留给相应学情的学生，使其有表现机会，获得成功体验。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）1、明确学习目标：文言文翻译的要求——信、雅、达。2、指明学习要求：连词成句，以句定字。3、渗透学习方法：译法：组词、换

3、字、增补、理序。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1、板书缺乏条理，不利于知识点的总结归纳。应当分块出示。2、诵读训练分量不足，应当适当增加学生诵读时间，指导文言文诵读方法。导师评议：单位：姓名：日期: