《一间可以长大的教室》读后感.doc

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1、《一间可以长大的教室》读后感　　在《一间可以长大的教室》一书中，我明白教室的真正含义，教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的整合，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。朱永新教授指出：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。　　在以前的教学生涯中，虽然年年会布置教室，但是却不明白，缔造一间完美教室，会给学生带来多么大的震撼，多么大的

2、帮助，多么大的好处。看了这本书以后，我才从心里明白，缔造完美教室就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养。晨诵，午读，暮省是理想课堂的三重境界，作为所有学科的追求目标，师生共同书写一些教室的成长故事，形成有自己个性特色的教室文化。　　我班是“星光班”，班徽是在无数的星光下面，画着一本书，意思为我们要以书为本，必须天天看书，让我们在书本里学到知识，学到本领。长大以后，才能像星星那样发光，为祖国做贡献，为祖国争光。　　为此，根据缔造完美教室的要求，我班是这样来进行的。首先建立图书角，在那里整整齐齐的摆满了200本书，孩子们随时可以去借。并且还要把平时

3、看书的内容写在自己的阅读登记本上。孩子们把借阅的书籍做好记录。比如选一段话，理解这段话的含义，或者说，挑选几句优美的段落或把词汇写出来;或者说你看到哪些?还可以把优秀的词语四字词语;或者说自己认为很优美的词语写下来。这样的话，就不会造成随随便便地看本书应付了事，而是有目的的看书，带着问题去看书。学生在看中学，学中思，思中进!　　学而不思则亡，思而不学则殆。我还要求学生把自己平时的所思所想分享给大家，互相交流，这样大家才有更多的思想，更多的看法，才能取得共同进步。也能够让学生从侧面体会到书是人类进步的阶梯。　　除了图书角，我还提倡亲子共读，目的就是营造一个良好的家庭环境，也是对家长的

4、一种教育培训。家长平时跟孩子们一起读书，一起谈体会，让每一个家庭充满书香。　　在教室另一个角落，我布置了一个王者展示。这个王者展示就是展示孩子每个方面的情况，或作业，或画画等等。让每个孩子知道自己的成绩，知道自己要追逐的目标。让每个孩子知道只有奋斗努力才能够进步，才能够得到老师的赞扬，得到家长的首肯，得到其他同学的羡慕。　　一个学期下来，在王者展示里面有名字的这些孩子们，他们都更有自信，上课能够积极发言，并且能够更自信的在小组里面讨论，课堂氛围活跃，课堂效果显著提高。　　所有的教室布置都是老师想出来的。在下学期开学初，我会给每个小组布置作业。让每个小组想不同的内容，然后把内容修剪选

5、好素材。张贴在教室相对应的位置上。当然，老师会布置一个有关主题。让学生围绕这个主题来进行教室布置。然后在小组之间比一比，看哪个小组，或者说哪几个小组的布置最美丽最得力最符合主题内容。孩子们已经四年级了。他们有自己的想法。他们看到别班的教室布置，他们会产生自己的创造力，所以我们要把这个权力下放给他们，让他们自己想，他们想的可能比老师讲想的。有些方面更贴近他们自己的生活，更贴近他们自己的想法，让他们有信心，有激情。能够为他们的学习带来很大的帮助。老师不必要事必躬亲，要大胆创新。只要符合缔造完美教室的内容就行。不要过于胆小。我是想下学期把教室分为五大块。把学生分成五个小组，每个小组负责一

6、个内容。整个教室的主题就是围绕书香教室来布置。不仅仅在教室布置方面做到这一点，我还打算把学生分成很多学习小组，比如说乒乓球小组，羽毛球小组，篮球小组，书法小组，足球小组等等，这样我们从缔造完美教授这方面拓展开来，让学生们好好的利用学校的一切资源。更好的学习，更好的成长。让每个孩子发挥自己的长处。在兴趣中学。往往能够取得事半功倍的效果。这本《一间可以长大的教室》这本书，目的也就是为了让学生更好的成长，更完善的成长。我们不能只局限于教室布置。还应该联系生活实际。让孩子们在家里面。也能够随时随刻想着学校，想着学习的事。这本书也告诉我们，我们要利用一切可能利用的渠道。充分调动孩子们的学习兴

7、趣。充分挖掘他们的潜力，充分挖掘他们的智商，让每个孩子。都尽可能地参与到学习中来。除此之外，我们不仅要让孩子参与到学习中来，我们还要让家长参与进来。因为家长是孩子的第一任启蒙老师。而且家长参与进来，小孩子往往兴趣更高，没有孤军奋战的这种孤独感。让家长参与进来激发孩子兴趣。在生活经验这一方面，也能够有求救的对象。让家长参与进来，也能够让家长。多方面的了解学校，多方面的了解老师，多方面的了解学校的教育教学教法。从而让家长更支持学校的所有工作。　　我们教育者的终极目标就是一