《搭起创新的桥梁》PPT课件.ppt

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1、十一五重大科技Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.选取十一五期间我国科技发展取得的巨大成就，目的是让学生在强烈的自豪感、骄傲感、责任感和使命感中，带着激情去探究在平时的学习和生活中自己的创新闪光点，将他们的无意识“奇思妙想”引向培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。Evalu

2、ationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.搭起创新的桥梁文山初中王淑婷Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.学习目标1.情感、态度、价值观目标:感悟创新的魅力，培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提

3、高自身素质，发掘自身潜能。2.能力目标：培养基本的观察力、想象力和求异思维能力；培养独立思考、勇于创新、积极实践的能力。3.知识目标：知道想像是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想像方法，知道知识是创新的先导。学习重点：积累知识、勇于实践学习难点：让创新思维闪光Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.故事一中鲁班为什么能够发明锯？你应该怎样向他学习？故

4、事二中孩子的想法给了我们什么启示？故事三的发型师的做法又告诉我们什么？想一想探究活动一：Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.故事一：锯的发明Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.故事二：巧除

5、积雪美国北部有家电力公司冬天遇到电线被积雪压断的问题，要想办法清除电线上的积雪，工程师开了很多会，无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后经多方论证这是最可行的方法。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.读一读、想一想一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能

6、够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题。”发型师说。然后他很快将自己剃了个光头。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.设计理念：使学生通过喜闻乐见的故事，共同探究，进一步领悟激发创新思维的方法。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfi

7、le5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.材料一：善于观察、见微知著——重要前提材料二：想像——先导材料三：求异思维——源头点石成金激活创新思维的要素Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.求异思维打破思维定势！看看哪些同学脑筋转得最快！Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesf

8、or.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1、一根粗细不匀的绳子烧尽要用1小时，只有绳子和火，如何用它来判断半个小时？2、玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞．既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？3、有10只玻璃杯排成一行，左边5只内装有汽水，右