关于提高现代化教学设施利用率的思考.doc

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1、关于提高现代化教学设施利用率的思考吴柏樵安徽广播电视大学池州分校邮编247100摘要：文章认为，目前现代化教学设施和多种媒体教学资源的利用率之所以不高，其原因主要在于处于开放教冇的“中心”和“主体”地位的学生的学习观念诡未实现从传统到现代的根木变革，而向来注重“系统性”和“完整性”的印刷教材及书面考试形式又为传统学习观念的继续存在提供了物质条件。依据“存在决定意识”的哲学原理，文章提出，为提高现代化教学设施和多种媒体教学资源的利用率，可采取两项改革措施:其一，对印刷教材的编写，在继续保持其“系统性”的同时，打破“完整性”，把课稈屮的部分内容“让位”给其他媒体教材；其二

2、，在考试屮适当加进利用现代化教学设施和多种媒体教学资源尤其是网络资源进行学习的内容。关键词：现代化教学设施物质条件“让位”《“屮央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”屮期评估工作廉谈会纪要》（以下简称“纪要”）在“试点工作存在的主要问题”部分指岀了五点，其屮Z—是“现代化教学设施和多种媒体教学资源的利用率不高”。应该说，“纪要”指出的这一存在问题在全国各试点电大和试点分校具有普遍性。利用现代化教学设施和多种媒体教学资源尤其是网络资源进行教学的重要性自不待说。笔者认为，要解决现代化教学设施和多种媒体教学资源利用率不高这一普遍性问题，我们首先必须找出产生这一问题的

3、真正原因。“纪要”在指出这一存在问题Z后，要求“各试点电大不仅要重视教学设施的建设，更要注重它的使用”。对这一要求，是否可以这样理解：在“纪要”看来，目前现代化教学设施和多种媒体教学资源利用率不高的主要原因，在于有关试点电大和试点分校的重视程度不够？如果这样理解没有大的错误，那么笔者就谈谈个人的粗浅看法。通过对有关资料的阅读，同时结合对我校试点工作开展情况的观察，笔者认为产生上述问题的主要原因存在于学生屮间。在笔者阅读过的资料屮，《屮国远程教冇》2002年第1期登载的张信和、苏毅超二位先生的《电大学生个体客观因素对课程学习支持服务影响的调杏研究》一文所反映的情况比较典

4、型。该文报道说，通过对广州电大200名学生的调杳发现，拥有电脑的学生达57.5%,但仍有63.7%的学生愿意选择卬刷教材，有88%的学生愿意选择纟R班集屮面授这种传统教学模式。这一调杏结果反映了学生在对待多种媒体教学资源与卬刷教材、开放教冇教学模式与传统教学模式的选择上，明显偏重于印刷教材和传统教学模式。学生这样的选择倾向在我校也有类似表现。由于地区经济条件的制约，我校拥有电脑的学生不足20%,因此，他们要利用网络资源进行

5、j主学习，必须到学校来。我校的网络教学设施已初具规模。我们曾向毎个学生发出了通知，学校的网络教学设施全天候向他们开放，并有教学管理人员和技术人员为

6、他们提供服务，要求他们积极来校使用网络设施进行学习，但却很少有学生来使用。我们对试点专业安排了面授辅导课和网络辅导课两套课程表。学生对面授辅导课表现得很积极，相比Z下，对网络辅导课的积极性差得多，对使用现代化设施进行学习表现得缺乏应有的热情。学生除来校接受面授Z外，业余时间就在家自学，有时与同学开展讨论。而他们所谓“在家自学”和“讨论”，所依据的教材祁是书木。处于“主体”和“屮心”地位的学生不热心选择现代化教学设施和网络资源进行学习，教师想利用它们进行教学却缺少对彖，这样，现代化教学设施和网络教学资源的利用率当然高不起来。试点电大和试点分校对现代化教学设施使用的重视I

7、古I然是一个因素，但由于电大教考分离的管理体制的影响，学生这样的选择倾向，并不是地方电大尤其是分校的“重视”所能改变的。令人深思的是，学生并不否认利用现代化教学设施和网络资源进行学习的优越性，但他们仍然偏重于选择传统教学模式和印刷教材。学生这样厚此薄彼，究竟是什么原因呢？笔者认为,从学生主观方面来说：“先生讲，学生听”的传统学习观念的影响当然是一个重要原因，但现行的卬刷教材给予学生的影响则是不能忽视的客观原因。如果没有现行的卬刷教材的支撑，传统的学习观念将不能产生作用。目前开放教冇所使用的卬刷教材与传统的课木在编写上没有什么并别，它们祁注重课程知识的系统性和完整性，学

8、生必须掌握的知识内容全部编写在卬刷教材里，翻书很容易找到。网络资源里尚然也有学生必须掌握的知识，但学习时需要上网查找。在两者都需要找的情况下，传统的学习观念就发挥作用了：学生总感到，与其上网杏找，不如翻书杏找来得更为“方便”；利川网络资源学习，不如接受教师面授更为“快捷”。不错，网络资源比印刷教材内容更丰富、更生动、更具有学科前沿性。但是，有一点我们不可忽略：电大学生的学习动机往往只是为了通过考试获取毕业文凭，而缺乏真正求知的热情，所以，丰富、生动的网络资源对他们缺乏吸引力。再者，我们现行的考试，形式基木上都是笔试，试题内容全部在印刷教材内容范囤Z内