走进皮影艺术教学反思.doc

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1、走进皮影艺术教学反思中山纪念中学张宝峰这节课是运用研究性学习的方法进行，在一定程度上调动了学生的积极性，但是整节课下来感觉要反思的地方很多。一，内容太多，学生似乎有些吃不消，我觉得是没有把整节课的重点把握住，讲得似乎有些“平均”了，非常可喜的是，学生课前的准备很充分，我想这也归功于前面儿节课的“说服”让学生意识到：艺术万万不是可学可不学的学科，艺术是有能力的学科！经验是让学生在下一次课进行时做更充分的课前准备。这个方法可以在类似欣赏课上进行尝试。学生对皮影艺术了解的甚少，还应该有更充足的时间让学生对祖国传统艺术有一个

2、更深刻的了解。专业术语的解释，没做到由浅及深，学生似乎也有些吃不消，在今后讲课中要注意好好斟酌用词用句，让学生简简单单上课，开开心心学知识。二，对学生学习方法的指导还耍再科学，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进彳亍自主学习与合作交流。新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学牛自主学习的教学组织形式，让学牛在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在

3、知识探索的过程中发现规律。在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。三，在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。更需研究史多的生动有趣的教学手段，如电影（在这节的开始部分我引入动画片《功夫熊猫》片段，导入课题的同时，也旨在吸引学生眼球）、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激

4、发学生学习夫术的兴趣。