小结：从兴趣点入手培养幼儿的专注力.doc

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1、小结：从兴趣点入手培养幼儿的专注力小结：从兴趣点入手培养幼儿的专注力班上总是有一部分孩子在课堂中注意力低下，还时常影响干扰到其他孩子们。比如贝贝上课时听着听着就会一下子从座位上起来走动。邹政从来没有一节课是好好坐在位子上的。余奕俊、杨露、吴奥丽、纪术杰、付亚晶等相当一部分孩子特别容易受到外界的干扰，自控能力极差。面对这些难题，我用了许多种方法，如换位子，让好动与好静的孩子坐在一起，这样相对干扰会小一些，可是效果也只是短期的。这些注意力不集中的孩子多数往往在班上的能力较弱，为什么会造成他们注意力低下的原因会

2、有很多，有来自家庭教育，我想这部分因素是占比较大的比重。还比如孩子的体质、血型、性格这些客观原因的形成也是有的。如何才能够帮助这些孩子慢慢进入正常化，让他们有专注做事的能力呢？不仅需要我们老师的正确引导还需要家长的配合协助。我会刻意观察这些孩子的兴趣点，发现这些孩子当中有些喜欢听故事、听音乐，有些喜欢动手操作，还有一些表现欲较强，喜欢听老师的表扬，那么我就投其所好。杨露在集体活动当中喜欢被表扬，那么当我发现杨露有专注地听讲或者举手发言回答问题时，我就会加以肯定，以此激励杨露继续保持专注力。贝贝喜欢听音乐，

3、在音乐课当中，我会让贝贝回答一些提问，发现贝贝对音乐的理解有着自己的想法。对于邹政需要花费比较大的心思，因为他的专注力非常短暂，也是长期习惯造成的，家长也是这样认为这个孩子就是专注力不集中，而且在家中也不有做一些有益的引导。首先我跟家长进行了沟通，在家中挪出一部分时间来与孩子玩。在玩中发现兴趣点，让孩子专注于做一件事情。家长表示会进行配合。对于邹政我只能时时关注，时时引导，时进提醒。对于他感兴趣的动手操作活动，会及时反应给家长，让家长在家中也可以进行类似的活动。专注力的培养不是一朝一夕的事情，需要长期坚持

4、。而且做为老师和家长要学会观察，善于发现孩子的兴趣。孩子的兴趣点是随着自身的发展会有所改变的，我们成人就要敏锐地捕捉到他们的变化。这样才能够对症下药，有了专注做一件事情的专注力，那么在集体活动当中就会有更高的专注力。