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时间:2020-04-03
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1、幼儿园小班班级管理小办法专注力的培养专注力的培养方法一:每日请5名幼儿上前捂住眼睛,其他幼儿发出不同声音,请幼儿猜猜是谁。方法二:听音数数方法三:教师用最轻的声音点名,要求点到名的干什么,没点到名的干什么。巧用指令,规范幼儿的基本行为指令对于幼儿来说好学易懂,教师操作起來比较方便运用指令來规范幼儿的行为,幼儿接受也很快。所以刚开学,我就根据幼儿可能出现的不良行为,自己编了一套关于规范幼儿行为习惯的指令:关于坐姿:手放平,脚摆正;关于回答问题:回答问题先举手,老师叫再张口;关于站姿:关于集中注意力:小眼睛,看老师;关于站姿:手摸裤线身站直,挺胸抬头,目视前方;关于摆放椅子:小椅子,
2、靠桌子,小椅子,转过來……,这些指令操作性强,对起来朗朗上口。但是,幼儿对于指令有疲劳期,刚开始觉得新鲜,做着有趣,声音响亮,但-•段时间下來,有些幼儿熟视无睹,闻而不听,怎样才能让指令深入幼儿的内心,真正起到管理的作用呢?首先教会使用,教师边说边做,示范规范的动作。接着训练,并选出做得好的小朋友到前面做给大家看,激发幼儿的积极性。其次经常使用,幼儿的遗忘周期特别短,所以教给幼儿的东西要及时复现,加深印象。
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