如何培养中班幼儿的专注力.doc

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1、..家长学校讲座：如何培养中班幼儿的专注力崇福镇中心幼儿园沈煜蕾为什么我要选择这样一个主题和大家来交流呢？我们先来看一组数据：国家统计局统计的数据：09年全国小学新生1637.80万人，其中至少有75%的儿童存在专注力不足的现象；小学老师认为94%的儿童专注力需要重点培养。根据教育专家调查研究：98%的孩子智商都是差不多的，只有1%的孩子智商是天才，也只有1%的孩子智商是弱智，按常理说100个孩子中98个孩子的学习成绩应该是差不多的。然而在100个孩子当中，成绩悬殊却是很大。那为何在100个孩子

2、当中，成绩怎么悬殊那么大呢?注意力不集中是最主要的原因之一。联合国教科文组织认定：儿童的专注能力水平，是导致学习差异的主要原因。我们如何理解专注力？专注力：“专注力”就是我们所说的“注意力”——“专心注意”的含义,也就是一个人能高度集中于某一件事情的能力。专注力是所有能力的基础，是孩子需要培养的一种品格，是一项非常重要的心理素质。俄国教育学家乌申斯基:注意力是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭

3、了，一切有用的知识信息都无法进入。世界上著名的记忆大师也突出一句话“注意力等于记忆力，没有注意力就是没有记忆力”，良好的专注力是学习成功的最佳保障。因此，专注力的培养，对于孩子来说，对其一生都有良好的影响。中班幼儿专注力不足的表现与影响做事匆匆忙忙，做事太简化过程，比如画画时有时只勾轮廓线，涂色没有全部完成就来交给老师了。对等待不耐烦，对费劲的事儿专注不够。当我们跟家长交流孩子的情况时，家长很惊讶，哎，我们的孩子说不专心吧，其实也挺专心的，你看他回家，看电视、玩游戏就非常专心，能1个小时、2个小

4、时这样专心地做，可是让他画画或者看书，一会儿功夫就觉得不耐烦了，经常这个做做，那个做做，一点耐心也没有。做事错误百出、粗心，有时做数学作业时，题目没有做完就来交给老师批阅了，处理不好事情。不注意听、考虑不周，事情没想好就行动，如画画时往往没想好就画下去，经常会听到孩子说老师我画错了。神游或做小动作，有一些孩子，是班级当中的乖乖型，她不讲话，不做小动作，不捣蛋，但是也没有跟着老师的思路走；有几个孩子总是东看细看，要不玩纽扣，玩不拉拉链，或者玩身上的袋子、口袋、鞋子等做小动作，造成孩子思维滞留，不动

5、脑筋，外界..下载可编辑....的信息无法进入。这些都是专注力不足的表现。我们都知道一旦养成习惯，再去纠正就是非常困难的一件事情。所以在幼儿阶段就关注孩子的专注力的培养就显得尤为重要，防患于未然。而中班孩子是专注力培养的关键期。影响孩子专注力的主要原因专注力的好坏并不是先天遗传的，而是靠后天的学习培养和训练得来的。那么孩子在良好专注力品质形成的过程中，必然会受到家庭教养方式、幼儿园教育、社会交往等多方面的环境影响，那么影响孩子专注力的主要原因有哪些呢？1、成人的影响影响孩子专注力，其中，我想我们

6、成人对孩子的影响是最大的。我们成人对孩子专注力培养存在哪些问题呢？①成人没有较好了解孩子专注力的发展进程你们觉得中班的孩子有意注意一般能坚持多少分钟？我们一起来看专家的研究结果：3岁的孩子其有意注意在3-5分钟；4岁的孩子其有意注意在10分钟5-6岁孩子其有意注意在10-15分钟；7-8岁孩子其有意注意在15-20分钟。其中中班的孩子是专注力发展速度很快，所以说中班孩子是专注力培养的关键期。我们家长对孩子专注力时间不了解，就会影响孩子专注力的发展。为什么这么说？比如一个大班的孩子能专注5分钟，有

7、的家长认为很好了，这显然是对孩子要求过低了，大班的孩子有意注意在10-15分钟；又比如一个小班的孩子专注听故事时能达到20分，但是这位家长觉得孩子只听了20分钟故事孩子就不愿意听了，太不乖了就批评孩子，要求孩子继续听故事，这位家长很显然对于孩子专注力的要求过高了，小班的孩子其有意注意在3-5分钟，他明显了超出孩子的能力范围，有可能会造成孩子以后听故事会厌烦、即使在听专注度也是很差的。那么从这几条中可以清楚的看出不同年龄段的孩子其有意注意的时间是不同的，我们应该根据孩子专注力发展的时间，进行科学的

8、、有目的的培养。这也是为什么我要把孩子各年龄段有意注意的时间拿出来跟大家交流的原因。现在我们了解孩子各年龄段孩子专注时间后，就可以根据你自己孩子的专注力时间来跟这个几条进行对照，这样你就可以有目的的进行培养，如果你对照这几条，你的孩子专注力时间比较短，那么你要想办法延长孩子的专注力时间，如果你对照这个表格你的孩子超出了这个年龄段专注力时间那么是最好了。②成人的某些行为导致孩子缺乏专注力■当孩子专心画画的时候，爸爸在旁边看电视，妈妈在打电话，哥哥在旁边玩计算机，姐姐在唱歌……这些人都会影响孩子的注