公式法解一元二次方程的教学反思.doc

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1、公式法解一元二次方程的教学反思木节课在学生有了认识了配方法的作基础，再讨论如何用配方法解一元二次方程的一般形式ax'+bx+c二O(aHO),就得到一元二次方程的求根公式，于是有了宜接利用公式的公式法，并引出用判别式确定一元二次方程的根的情况.利用求根公式解一元二次方程的一般步骤：1.找出a,b,c的相应的数值2.判别式是否大于等于03.当判别式的数值符合条件,可以利用公式求根.学生第一次接触求根公式,学生可以说非常陌生，由于过高估计学生的能力，结果出现错谋较多.主要的冇：1.a,b,c的符号问题出错，在方程屮学生往往在找某个项的系数时总是丢掉前面的符号2.求根公式

2、木身就很难，形式复杂，代入数值丿讦出错很多.通过木节课的教学，总体感觉调动了学生的积极性，能够充分发挥学生的主体作用，激发了学生思维的火花，具体有以下几个特点：1.让学生由浅入深，由易到难，也让学生解决问题的能力提高，这是这节课屮的一•大亮点,在讲完例题的基础上，将更多的时间留给学生，这样学生感觉到成功的机会增加，从而有一种积极的学习态度，同时学生在学习屮相互交流，相互学习，共同提高。2.课堂上多给学生展示的机会，让学生走上讲台，向同学们展示自己的聪明才智。3.总Z通过备种激励的教学手段，帮助学生形成积极的学习态度，课堂收效大。需要改进的方面，由于怕完不成任务，教师

3、讲的还是多了些，以后应最大限度的发挥学生的主体作用。