主题十四 不同文明交往的方式、内容及影响教学反思.doc

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1、主题十四不同文明交往的方式、内容及影响教学反思U!杭师大附属乍浦实验学校华勇铭4月26口，我在南市屮学参加了题为《基于课标，关注学习，提升学力，培育学科素养》的教研活动，并上了这堂《不同文明交往的方式、内容及影响》的教学展示课。这是初三的一堂复习课，内容又多，包含了：考点18：例举丝绸Z路（八上）、玄奘西行（八上）、鉴真东渡（八上）、马克•波罗来华（八上）、郑和下西洋（八下）等史实，知道屮华文明和世界文明是相互影响的。考点19：描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路的原因和意义（b）（八下

2、）如果面而俱到的话，时间是远远不够的，必须要对内容进行取舍。因此，我把教学重难点分别设为：重点：丝路在东西方文明交流中起的作用，比较郑和下西洋和新航路的开辟。难点：评析开辟新航路的原因和意义和文化交流的方式。同时加入解题技巧的教授。教学设计实现了依纲施教，依托考试说明，立足学情，提升能力的目标。从上课的反馈来看，有以下儿点反思：1、在教学屮为了活跃课堂的气氛，提高学生的参与精神，以周杰仑的《双截棍》导入，从学生感兴趣的音乐入手，引岀说唱这种西方的音乐形式，从而引入主题：不同文化的交往。花的时间不多，

3、但很快拉近了师生间的距离，创造了一个轻松活跃的氛围。2、课件内容丰富而不冗余。根据木课的教学容量，我将课件设计为11张PPT,有音乐和视频，主要是图片以及材料，体现了以图说史，以史论证，史证结合的特点。比如开始就是一张世界地图，要求在图屮tai出屮外方化交流的路线，用地图检杳知识点，把木课的线索清晰地连贯整合了，又形象直观，有视觉享受。在郑和远洋的图屮找信息，在材料屮找知识点等等。3、语言比较风趣，调动了学生听课的热情。用幽默的言语把平实的历史讲得丰富多彩、活灵活现，何乐而不为呢。4、问题探究，讲练

4、结合。充分发挥学生的主体地位。采用了学生自主探究、互动探究、交流展示的学习方式，辅以教师点拨。提高学生H学能力，同时注意形成课堂的生成系统，充分让学生参与，积极展示，在师生互动屮完成教学H标。整节课屮，基木上以问题探究法贯穿始终，通过问题启发学生，培养学生分析问题的能力。紧接着用比较题对所学知识加以巩固，培养学生应用的能力。再用一个知识抓展，比较交流方式的差异，提升学生的情感认识。当然，这节课也有很多不足之处，需要不断完善：1、没有考虑教学设备的养异，在应变方面有所欠缺。rti天没有电了白板和实物投

5、彩仪，缺少了学生的展示环节，使师生互动少了亮点。2、板书设计缺少创新，对整堂课的总结缺乏新意。3、课堂评价有时显得过于草率，特别是在学生冋答展示不太到位时，教师的评价引导较快。常言道：学然后知不足，教然后知困。虽然在每次上课前我都会做出了精心的准备，但在教学过程屮，我会越来越发现白己知识的行限，越来越感到教学过程屮的困惑。所幸的是我还有看终身学习的理念，有肴克服困难的信心，有•肴精益求精的追求，相信通过不懈的努力，我的教学水平定能到达一个新的高度。