丁晓梅 六年级语文第二学期前半学期教学反思.doc

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1、六年级语文第二学期前半学期教学反思红寺堡区第一小学丁晓梅半学期过去了，回顾半学期以来的教学工作，有值得肯定的，但同吋也有不足的地方，先反思如下：一、学情分析1、本班共有50名学生，学习方法灵活的学生不多，只有不到15人，而大部分学生都是死学，方法不得当或干脆不会学，剩余一小部分还存在思想上的问题,今天认真，明天完任务，主动性太差，依赖性强，学习不能始终如一。2、其次，本班学生不会触类旁通，死学死记，遇到没有做过的题，错误率在80%,但这类题的方法我之前就讲过，只不过不是原题罢了。3、还有个别学牛不会听课，课堂上讲过的内容、重点，我要求在树上做批注,但是真正用的吋候，就将笔记内容抛之脑后，读题也

2、貝是敷衍了事，往往读不清题H就下笔做题。4、总体来说，本班学生学习积极性还算不错，但这些孩子学习能力有限，接受知识、内化知识的能力较弱。二、自我反思本学期以来，尽自己的最大能力来干木职工作，深知毕业班所面临的问题，尤其是本班的成绩落在了平行班的后面，我更是加倍努力，力争追上平行班的成绩。但还是与其他班级有一定距离，我想，以下儿点或许做的不好：1、平常与学生在生活上的沟通不够，导致有吋学生在我面前不敢直言或不敢与我交流学习以外的话题，导致了我们师生之间有距离。2、对学困生的关注不够全面，因为本班学困生较多，常常是顾了这个，顾不了那个。只做到了关注个别而忽略了全体。3、对于“问题生”，不能持之以恒

3、地去解决他们的问题，比如就拿糟腾俊同学来说，天天做作业不及时，关键是速度太慢，往往今天的作业做不完，明天的作业又来了，日复一日，堆积的作业就多了，对于一个写字慢的同学来说，慢慢就成了问题，即便是每天都叫到办公室监督做作业，也没有任何收效。三、改进措1、接下来额复习巩固时间，狠抓基础知识、基本技能，对于个别学生个别辅导。2、做好学习方法的知道，对于一些学习方法不灵活，死学死记的孩子，给予适当的学习方法指导。3、继续抓好学困生转化工作，采取灵活的方式，例如实行一•帮一，努力是学困生成绩有所提高。4、多找一些典型的例题，教会学生运用适当的方法分析、理解，培养学生触类旁通的学习能力，从而做到语文能力大

4、力提升。