国学与写作培训讲义.ppt

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1、国学与写作主讲人：余莹大凡人无才则心思不出，无胆则笔墨畏缩，无识则不能取舍，无力则不能自成一家。——清代文学家叶燮《原诗》写作能力是学生语文素养的综合体现。《义务教育语文课程标准（2011年版）》内容形式思维的深度和广度思维的流畅和严谨教学目标1、训练思维，善于积极思考。2、对作文有兴趣。3、积累名句，善于运用。4、语句通顺，结构清晰。5、作文有思想、有深度；思路清晰；文从字顺。1、想象《山海经》应龙：古代中国神话传说中一种有翼的龙，相传禹治洪水时有应龙以尾画地成江河使水入海。1、写写你想象中的应龙。2、写写应龙以尾画地成江

2、河的神话。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《捕蝶记》儿童捕蝶时的动作、神态等细节。惊喜、失望等心情。2、假设奇肱之国在其北。其人一臂三目，有阴有阳，乘文马。有鸟焉，两头，赤黄色，在其旁。假如你是奇肱国人，你的生活是怎样的呢？3、求异秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。写一写你喜欢的季节。《道德经》祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。写写你遇到的一件糟糕的事情，对这件事你有什么想法。任意两种事物，只要经过三四步联想，就可以使之发生联系。钢笔—（

3、）—（）—月亮大楼—（）—（）—手机4、联想画画作品房间工作菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。1．月——思念，想念2．菊花——高洁3．松——孤直傲岸4．柳——依恋，挽留……1、喇叭花：生命短暂，但是自强不息，追逐梦想。2、蒲公英：勇于冒险，不畏困苦。3、枫树：经历风霜，愈加艳丽。4、石头：坚强，用处多，奉献精神。……子綦曰：“夫大块噫，其名为风，是唯无作，作则万窍怒呺，而独不闻之翏翏乎？山陵之畏佳，大木百围之窍穴，似鼻，似口，似耳，似枅，似圈，似臼，似洼者，似污者；激者，謞者，叱者，吸者

4、，叫者，譹者，宎者，咬者，前者唱于而随者唱喁。泠风则小和，飘风则大和，厉风济则众窍为虚。而独不见之调调之刁刁乎？”《齐物论》描写树叶、花朵等。5、发散什么样的人能被称之为大丈夫呢？勇敢、坚强、诚信、聪慧、吃苦、独立、善良孟子说，大丈夫应该……，我认为一个真正的大丈夫应该是……，比如，历史上……《土地》、《树》首届冰心作文奖一等奖前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她

5、，想妈妈的gǎn觉，就是一种想哭的gǎn觉。写一写李白与汪伦的对话。1、感谢、挽留有什么事物会让你想起谁？对父母的思念假期中对好朋友的想念2、思念学了《鸿门宴》的故事，你一定有很多话要对项羽说，请你对他说几句话/写封信。3、惋惜、钦佩、愤怒……塞下曲其二卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。从哪些方面可以看出李广的英勇？环境、老虎、石棱、平明服饰、弓箭、骏马、随从……4、赞扬黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。改写这首古诗，时间、地点、人物、事情的起因、经过、

6、结果1、时间先后1、河水、小船（远）2、采莲女的服饰、表情、动作（近）一次旅行见闻2、由远及近绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。《我们的校园》、《海边》……3、动静结合改写：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。《应帝王》写一个寓言故事4、事情和道理子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不

7、亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语》原文、释义生活中的事例想法，总结5、总分总1、书信与圣贤对话写一封信给未来的自己应龙治水奇肱国历险记2、童话3、读后感哪个故事（话）给你留下了深刻的印象？大概情节（意思）是什么？想到了什么？有什么收获？4、剧本沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说

8、项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”第一幕：项羽军中：项羽、来者、范增楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，