《18将相和 》第二课时教学反思.doc

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1、人教版小学语文五年级下册第五单元《18.将相和》第二课时教学反思中山市港口镇西街小学杨宏图上完这一课后，我的心情很舒畅，因为在课堂上举手发言的学生特别多，而且质量也特别高，但最主要的是学生的学习气氛完全被调动起来了。课后，我好好思考了能达到这样效果的原因，我觉得是这样的：1、源于导入时我设计的历史背景的分析和三个国家的具体态势的分析。孙、刘联合起来才能打破曹军，而孙离不开周瑜，刘离不开诸葛亮，这两者缺谁都不行。这样的背景分析学生让学生有了兴趣，为文中鲁肃为何帮诸葛亮准备材料而不告诉周瑜做下了铺垫。2、源于学生对文本的熟练。上课之前，我要求学生采用多种方式反复的读书，做到了语句流畅

2、，没有错别字，随便说到哪个情节学生立刻就能知道在文中的那一段。对文章的主要内容非常的熟悉。3、源于四个问题的统领。(1)为什么要草船借箭？(2)为草船借箭做了那些准备工作？(3)草船借箭的过程的怎样的？(4)草船借箭的结果怎样？这四个问题解决了就等于是把这篇文章的重难点全解决了。