出版物市场调查综述市场调查论文.doc

《出版物市场调查综述市场调查论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、出版物市场调査综述市场调査论文目前，我国正处于推进第三次高等职业教冇课程改革时期，各高职院校都在按照“工作过程导向叩勺课程开发方法建立课稈体系，基于T作过程开发和建设各专业核心课程，建立课程体系新世教学模式，有效促进学生综合职业能力的形成。出版物市场调查与分析是出版发行行业的职业岗位，也是必需的典型丁作任务，因此高校的出版发行专业大部分都开设了“出版物市场调杳与分析课程。“出版物市场调查与分析课程是高职院校出版与发行专业的专业必修课之一，主要是介绍出版物市场调杏的基木方法和具体应用情况，是了解出版物读者、分析出版

2、物市场现象、探索出版物市场的发展规律和趋势的必不可少的技能。本课稈要求学生掌握实施出版物市场调查的基木技能，以便能根据实际需要，冇针对性地开展岀版物市场调研活动，收集有关信息，为出版发行行业、金业的决策提供支持。随着职业教育理念的不断更新，此课程的教学改革，尤其是实践教学模式也在不断地探索。一、实践教学内容突出校企合作在出版发行行业企业专家的参与下，校企合作共同开发和设计“出版物市场调查与分析”课程的教学内容，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，强调岗位需要、兼顾未来发展、

3、融合职业要求，重构教学内容。根据实际工作屮的真实情况，岀版物市场调查应该涉及的典型工作任务及流程是：明确出版物市场的调杏目标一制定出版物市场调查方案一选择出版物市场调查的方法一设计科学合理的出版物市场调查问卷或提纲一收集所需出版物市场信息资料一整理分析资料一撰写调杳报告。因此教学内容的设计就是以此为依据，结合相关的理论知识与学生实际，将课程教学内容按照从简单到复杂的认识规律对工作任务进行解构和重构，形成四个教学情境：出版物市场环境调杳、出版物产品调杳、出版物消费者调查、出版物宣传与推广调查。每个教学情境都应是从工

4、作实践的整体性岀发，把理论知识学习与工作紧紧地联系起来，把“工作过程知识”和“背景意识"融化在教学过稈屮，使学生能在知识的应用屮加以学习，在成果的形成中磨炼H己的再学习能力和创新思维，从而能较快地发展综合职业能力。二、实践教学平台实现校内外相结合木课程的实践教学是采用校内实践教学与校外实践教学相结合的方法。实践教学不能缺少实践教学平台，校内实训基地和校外实训基地是实践教学不可缺少的两大教学平台。校内的实践教学，充分利用校内实训基地，以能力为水位，彻底打破原有课稈的理论教学体系,突出课程的应用性和操作性。例如可以利

5、用校园报刊亭，实施校园报刊亭所信书刊品种、读者情况等的调查；可以利用校园报刊，设计读者调查问卷，了解学生读者的喜好，提升校园报刊的质量，等等。校外的实践教学可以利用各种社会资源，尤其是校外实训基地，开展各项实践活动，主要包括各种认知实习、学期综合实训、顶岗实习等工学结合活动。这些出版发行金业可以为学生提供充分的参观、学习和顶岗实习的机会，不仅让学生了解出版物市场调杳工作的流程，而且也为学生真正掌握工作屮所必需的知识和技能提供真实的T作环境。备企业也积极参与到教学屮来，共同商榷教学内容，提供教学项目，并提供实际工作

6、模板。学生按照企业要求进行实际训练，提高了学习积极性，增强了实践操作能力，切实保证了课程教学效果。利用校外实训基地，通过与校内实训基地的统筹规划，可以使课堂内学到的理论知识和模拟操作在真实的实践活动屮得到反复演练，从而逐步掌握乞项专业技能；并通过了解企业实际，感受企业文化和行业特征，为学生就业打下良好的基础。三、实践教学组织实施项日化运作本课程的教学以项H为载体进行实践，共设计了四个大的综合实训项目：出版物市场环境调查、出版物产品调杏、岀版物消费者调杏、出版物宣传与推广调杏。四个教学实训项目之间承接相连，又相互独

7、立。前一个实训项目的成果可以作为下个实训项目的资源利用，同时备个实训项目最示可以综合运作，形成综合实训成果。四个大的综合实训项目又由小的分项目组成，是由低到高、由简单到复杂、由单项到综合形成具备内在逻辑关系的实训体系,例如“出版物市场环境调查"这个大的综合项目又由“制定出版物市场环境调杳方案^设计出版物市场环境调杏问卷”“实施出版物市场环境调杏皿分析和整理出版物市场环境调杏方案皿撰写出版物市场环境调查报告”五个分项目组成，通过系统的实训项目逐步培训学生的动手操作能力。木课程的实训项目市课程教学团队与出版发行企业以

8、实际丁作流程和典熨工作任务为依据，共同设计和建设。具体形式就是将学生纟R建为每组4〜8人的项目团队，以项目为载体，按照学生选择的某个项日的调查T作任务和流程为序，把课程内容幣合成相互关联的工作学习项目，毎个项目又根据实际工作需要划分为若干工作任务，学生组建的每个项目团队合作完成项目对应的具体工作任务，突出职业能力的培养。四、实践教学过程融入实际工作任务本课程教学过程与湖南