《认识分式》课件.ppt

《《认识分式》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、下列两个整数相除如何表示成分数的形式：3÷4=,10÷3=,12÷11=,-7÷2=.2、在代数式中，整式的除法也可以类似地表示。试用用类似分数的形式表示下列整式的除法：⑴2400÷x可以用式子来表示。(35a+45b)÷(a+b)可以用式子来表示。同桌＆师徒互查(2)n公顷麦田共收小麦m吨,平均每公顷产量可以用式子吨来表示.5.1认识分式（1）第五章分式与分式方程靖远县平堡中学吴全丁5.1认识分式（1）一、学习目标1、能用分式表示实际问题中的数量之间关系；了解分式的概念，会判断一个代数式是不是分式。2、明确分式的分母不得为零；会求分式有意义的条件。3、会求

2、分式的值为零的条件。二、自学指导2.看例1,掌握其解题格式；请看课本P108-109页练习前面的内容:1.结合课文中的问题理解分式的概念;6分钟后,比谁能正确地判定分式,做出与例题类似的习题.三、检测1牛刀初试1、把式子a÷(b+c)写成分式是＿＿＿＿2、式子中，因含有字母x故叫做分式。（）3、下列各式：中，分式有（）A.1个B.2个C.3个D.4个×B分式的定义用Ａ和Ｂ表示两个整式，Ａ÷Ｂ就可以表示成的形式．如果Ｂ中含有字母，式子就叫做分式．小结：分式的概念中应注意的问题：１、分母中含有字母的式子才叫分式．２、如同分数一样，分式的分母不能为零．否则分式无意义．其中

3、Ａ叫做分式的分子，Ｂ叫做分式的分母．﹡整式和分式统称为有理式2、试一试夯实基础１、　当Ｘ取何值时，下列分式有意义？（仿照课本例题，规范书写解答过程）分析：根椐分式的概念，分式的分母为０，则分式无意义．也就是说：如果分母不为０，则分式就有意义了．解：解分式有意义的题时，只要分母不为零就行了．小结：(2)由分母2X－1=０得Ｘ＝∴当Ｘ≠　时原分式有意义．1212（2）2X－1X+1（1）2XX+1(1)由分母2X=０得Ｘ＝0∴当Ｘ≠0时原分式有意义．２、　当Ｘ取何值时，分式的值为零？你能正确写出过程吗？解值为0的分式题时,要注意必须同时满足以下两个条件:3、更上一层楼！

4、链接中考X－3X2－9要使分式的值为零，则分子必须为零．同时，还要考虑作为分式，它的分母不能为零．分析：解：由分子Ｘ2－９＝０得Ｘ＝±３当Ｘ＝３时分母Ｘ－３＝０，分式无意义；而当Ｘ＝-３时分母Ｘ－３＝-6≠０∴当Ｘ＝-３时分式的值为零。小结：1、分子的值要为零；2、分母必须不等于零.四、练一练，比谁做得又对又快!已知分式(1)当x=10时,求分式的值;(2)当x取什么值时,分式无意义？(3)当x取什么值时,分式有意义?(4)当x取什么值时,分式值为零?五　课堂小结并且B中含有字母的式子叫做分式。其中B≠0。整式和分式统称为有理式。1.形如2．分式中B=0时，分式无意

5、义；3.分式分式中B≠0时，分式有意义.中当A=0且B≠0时，分式的值为零。六、课堂作业必做题:P.110习题T2、T4、T5选做题:1、当x取何值时，分式的值为零？2、当x取什么值时，分式的值是正数？3、若分式的值为负，求a的取值范围。思考题：=成立的条件是。敬请各位同仁批评指正！寄语：