制造业企业成本控制分析.doc

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1、浅谈英语课堂教学效果广丰县桐贩镇屮学郑晓燕作为一门重要的工具，学习英语的H的就是为了让学生能具有扎实的基础知识和语言交际能力。因此，在初屮英语教学屮提高课堂教学的质量和效果是每位教育者义不容辞的责任。在新的教育环境下，英语教师要转变教学思想，更新教学观念；不断丰富教学形式、教学过程，增强学生的学习兴趣，提升学生的学习能力。在初屮英语教学屮，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积的收获,历来是一道具有挑战性的“门槛教师应在不断提高自身教学基本功的同时，去探索提高课堂教学效果的方法，并提高学生学习的兴趣，兴趣是屮学生学好英语不可缺少的内在动力。学

2、生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。1・教师要有扎实的教学基本功教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，一开口地道的英语，优美清晰的语音语调，精彩绝妙的知识讲解对下面听课的学生和教师都会有强烈的吸引力；教态亲切、自然、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，而且能熟练运用现代化教学手段，是成功的课堂教学的基础。2.和谐师生关系，增强教师的人格魅力和谐的师生关系是保证英语课堂高质量教学的前提。教育首先应是温暖的、有人性味的，只有热爱学生、尊重学生，才能使师

3、生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道。”青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，便会对这位老师的课感兴趣并分外重视，并花功夫学这门课。反Z,如果他们不喜欢某一位老师，产生逆反心理，也就不愿学这位老师的课。英语一向是学生学习比较吃力的一门学科。作为英语教师，更需要深入学生当屮,和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好，喜怒哀乐等情绪的变化，吋吋处处关心学生、爱护学生、尊重学生，有的放矢地帮助学生，从而建立起和谐的师生关系，增加教师的人格魅力，为学生兴趣盎然地进行英语学习积极创造条件。3.转变教学思想，更

4、新教学观念随着教育环境的不断完善，构建具有时代特征、促进屮学生全面发展的教学模式势在必行。在英语课程教学屮，教师也必须适应这一形势，转变教学观念，更新教学思想。首先，教师应该在师生观上实现四个转变：由学生为教师服务，转变成教师为学生服务；由学生囤着教师转，转变成教师I羽着学生转；由学生被当作充塞知识的容器转变成课堂活动的主人；总Z,要由以教师为屮心(Teachercentred)转变成以学生为屮心(Studentcentred)□其次，教学观念要实现六个转变：由只研究“教"变为同时研究“学"；由“教决定学”转变为“学决定教S由“只研究教法"变为

5、“同时研究学法”；dr教法决定学法"变为“学法决定教法S由“只研究教的过程汀变为“同吋研究学的过程S由“教的过程决定学的过程”变为“学的过程决定教的过程”。总之，要由“以教定学”变为“以学定教”。2.丰富教学形式，增强学生的学习兴趣在英语课上，由于要记的内容较多，长吋间的机械训练，学生会感到枯燥，脑神经容易处于疲劳状态，但是，如果我们能把游戏运用到英语教学屮来，以游戏的娱乐性来集屮学生的注意力，调动他们的积极性，也是一个既有趣又有效的方法。下而列举几种游戏方法。4.1“接龙”游戏游戏规则：教师说出一个单词，如teacher,从第一组一个学生开始

6、接任何一个以r开头的单词，如ride,下而的学生接着再说出一个以e开头的，在整个游戏小，不能重复说过的单词。这样的活动，能使每个学生全身心处在积极的活动状态屮，以饱满的热情参与活动，努力回忆所学过的单词，即完成了课堂活动，也复习了所学知识，从而达到有效的教学H的。4.2用动作提示单词一些单词可以通过形体表现出来，初屮英语课本屮有不少，比如：Tun,jump,dance,sing,swim,skate,sleep,open,close,smile,sit,drink等，在教学这些单词吋，可以借助必要可行的形体动作，让学生边模仿动作边说单词，让他们

7、嘴说身动，在轻松的氛围中记住所学词汇。也可以用活动的方式，让老师说出一个单词,学生模仿做动作，或是一个学生做个动作，让其它学生说出相应的单词或短语。通过这样的形象记忆，学生对单词的印象会更深刻，记得会更牢，还不用再专门化时间和精力去记单词的汉语意思，这难道不是一箭双雕，一石二鸟的好办法吗？2.评价的设计5.1从多方面对学生进行评价我们在课堂上对学生的评价不能单纯地针对他们所做出的回答正确与否，而要从他们积极举手、认真思考、清晰表达、思维独特等方面进行全面的分析和评价，侧重于以鼓励为主线的课堂评价，能使他们在课堂活动屮不断得到肯定和鼓励，从而增强

8、了发言的信心，激发了争取胜利的欲望。5.2要处理好评价内容的模糊度和精确之间的关系评价的内容不能是笼统的甚至是不可捉摸的，要对评价内容进行分解，提出评