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《新版PEP小学三年级英语下册第五单元教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit5Doyoulikepears?第一课时(总第28节)教学内容:ALet’stalk/Let’splay教学目标:1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Doyoulike„?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...的语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用它们就同伴和自己喜欢什么样的水果进行初步的交流。3.能够朗读对话,并能进行角色表演。4.理解在西方父母常用honey,baby,sweetie,sweetheart来称呼自己的孩子。教学重点:1、理解对话大意,能用正确的语音语调
2、朗读对话。2、掌握句型Doyoulike„?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...教学难点:在图片或动作等帮助下,在相应语境中运用Doyoulike„?Yes,Ido。NoIdon’tIlike„,使用它们就同伴和自己喜欢什么样的水果进行初步的交流。教具准备:课件、水果图片。教学过程:导入:(1)学生自由口语交谈(Freetalkinpairs)。(2)复习Unit4中Let'sdo部分。新授:1、教师先组织学生观察Let’stalk的教学挂图,引入水果店买水果的话题,然后用实物或图片引出图中单词appl
3、e,pear,orange并进行教学。Lookatsarahandhermother.Whataretheydoing?Whatcanyousee?orange,appleandpear.2、对话教学①教师让学生看图猜测图中人物的对话。②教师利用头饰呈现对话,帮助学生理解。③学生听录音模仿和跟读录音。④教师出示一些水果的实物,实用操练句子:Doyoulike„?Yes,Ido。讨论:全班每一列每一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片(不得让其他学生看到),然后放下图片并回到座位,等教师说One,Two,th
4、ree,start学生以说悄悄话的方式把Doyoulike…?Yes,Ido。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。小结:1、学习了Let’stalk和Let’splay;2、学习了新句型:Doyoulike„?巩固:游戏:Passingthemessage传悄悄话,操练句子Doyoulike„?Yes,Ido。拓展延伸:让学生做Let'splay部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。课堂练习:翻译单词1、like________2、ap
5、ple________3、orange________4、banana________5、peach_______作业布置:1、听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。2、将所学的水果说给家长听。板书设计:Unit5Doyoulikepears?Let'stalkDoyoulike„?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout„?Ilike„verymuch.Let’shavesome„水果单词:pear,orange,apple教学后记:第二课时(总第29节)教学内容:ALet’slearn/Let’s
6、chant教学目标:1.能够听、说、认读pear,apple,orange,banana四个水果名称。2.能够在教师提供的语境中运用这四个名词来交流信息。3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。教学重点:1、学习认读pear,apple,orange,banana这些单词2、句型:Doyoulike…?教学难点:利用课文提供的场景和动作呈现句型交流信息。教具准备:课件、水果图片、VCD教学过程:导入:T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Molla.T:Howareyoutoday?Ss:Fi
7、ne,thankyou.新授:1.游戏:Guessinggame;教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果复习PartA学过的单词,引出新单词apple,pear,orange,banana。2.教师把图片挂在黑板上,示范后,全班齐读。3.教师出示四张单词卡,让学生认读,并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。4.巩固新词活动,进行单词接龙游戏。5.教师创设情境,引出Doyoulikepears?Yes,Ido。并带读(教师配上表情和动作)操练句型.学生听Let'slearn的录音,一边听,一边指着书
8、上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。6.学生进行角色扮演,替换不同的水果单词。7.让学生一边听Let'schant的录音,一边跟读。讨论:1、Howtosay“水果”?2、Howtosay“香蕉”?小结:学习了ALet’slearn/Let’schant部分巩固:做同步精炼本单元Let’sl