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《新版PEP小学三年级英语下册第五单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit5Doyoulikepears?第一课时（总第28节）教学内容：ALet’stalk/Let’splay教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Doyoulike„?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们就同伴和自己喜欢什么样的水果进行初步的交流。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。4.理解在西方父母常用honey,baby,sweetie,sweetheart来称呼自己的孩子。教学重点：1、理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话
2、。2、掌握句型Doyoulike„?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...教学难点：在图片或动作等帮助下，在相应语境中运用Doyoulike„？Yes，Ido。NoIdon’tIlike„，使用它们就同伴和自己喜欢什么样的水果进行初步的交流。教具准备：课件、水果图片。教学过程：导入：（1）学生自由口语交谈（Freetalkinpairs）。（2）复习Unit4中Let'sdo部分。新授：1、教师先组织学生观察Let’stalk的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，o
3、range并进行教学。Lookatsarahandhermother.Whataretheydoing?Whatcanyousee?orange,appleandpear.2、对话教学①教师让学生看图猜测图中人物的对话。②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。③学生听录音模仿和跟读录音。④教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Doyoulike„？Yes，Ido。讨论:全班每一列每一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以
4、说悄悄话的方式把Doyoulike…？Yes，Ido。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。小结：1、学习了Let’stalk和Let’splay；2、学习了新句型:Doyoulike„？巩固：游戏：Passingthemessage传悄悄话，操练句子Doyoulike„？Yes，Ido。拓展延伸：让学生做Let'splay部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。课堂练习：翻译单词1、like________2、apple________3、ora
5、nge________4、banana________5、peach_______作业布置：1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2、将所学的水果说给家长听。板书设计：Unit5Doyoulikepears?Let'stalkDoyoulike„?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout„?Ilike„verymuch.Let’shavesome„水果单词：pear,orange,apple教学后记：第二课时（总第29节）教学内容：ALet’slearn/Let’schant教学目标：1.能够听、说、认读
6、pear,apple,orange,banana四个水果名称。2.能够在教师提供的语境中运用这四个名词来交流信息。3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。教学重点：1、学习认读pear，apple，orange，banana这些单词2、句型：Doyoulike…?教学难点：利用课文提供的场景和动作呈现句型交流信息。教具准备：课件、水果图片、VCD教学过程：导入：T：Goodmorning,class.Ss：Goodmorning,Molla.T：Howareyoutoday?Ss：Fine,thankyou.新授：1.游戏：Gues
7、singgame；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果复习PartA学过的单词，引出新单词apple，pear，orange，banana。2.教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。3.教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。4.巩固新词活动，进行单词接龙游戏。5.教师创设情境，引出Doyoulikepears？Yes，Ido。并带读（教师配上表情和动作）操练句型.学生听Let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。6.学生
8、进行角色扮演，替换不同的水果单词。7.让学生一边听Let'schant的录音，一边跟读。讨论：1、Howtosay“水果”？2、Howtosay“香蕉”？小结：学习了ALet’slearn/Let’schant部分巩固：做同步精炼本单元Let’sl
