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时间:2020-03-11
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1、关于激发留守儿童学习兴趣的几点思考摘要:由于社会发展的需要,越来越多的农民进城或外出打工,留守儿童给教育带来的困惑就显得尤为突出,从我校情况来看,每个班级均有十多名甚至半数以上的留守学生。关键词:留守儿童;学习兴趣中图分类号:G622文献标识码:B文章编号:1002-7661(2015)13-315-01当前,由于社会发展的需要,越来越多的农民进城或外出打工,留守儿童给教育带来的困惑就显得尤为突出,从我校情况来看,每个班级均有十多名甚至半数以上的留守学生。这些学生均由老人或亲戚代管,他们的生活条件、周围环境、学习条件就有或这样或那样的不足,
2、再加上留守学生缺乏家庭教育,缺乏父母必耍的关爱,使得他们在学习兴趣、学习自觉性、行为规范性等方血明显落后于其他学牛,他们在面对每一天的上课、作业、测试时往往不能按时、按质、按量完成,不但没有养成良好的生活习惯,更没有形成浓厚的学习兴趣,大部分留守学生学习成绩严重滞后,那么,如何正确引导并激发留守儿童的学习兴趣,让孩子们轻松愉快地在知识的海洋里驰骋,作为教育工作者,我认为这是一个值得深思的问题,我们有责任为社会培养出一批更合格、更有用、更出色的建设人才,这也是目前社会形势下教育工作的一个当务之急,对此我个人进行如下几点思考以作为今后努力做好教
3、学工作的方向:一、关爱他们,用爱心浇灌幼苗大多数留守儿学生由于父母不在身边,学习无人看管,往往学习的自觉性比较差,不能按时按质完成作业。久而久之,就会造成一种偷懒的坏习惯,由此变成学困与丿犬学,最终丧失树立起学习的信心和顽强的意志。对于这些学生来说“关爱”是他们发自内心的渴望,作为教师我们有义务给他们多施加一份关爱,让这些学生树立起学习的自信和坚强的意志,重振其鼓,找回自己的学习兴趣,用浓浓的师爱去感化他们,使他们幼小的心灵有所动,有所悟,逐渐将这些学生引领至学习的殿堂,从而达到提高留守学生学习兴趣的目的,正如现代教育家陶行知先生指出:“知
4、情意的教育是整个的、统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识,而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。情意不是培养儿童脆弱的感情,而是调节并启发儿童应有的感情,主要的是追求真理的感情;在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法,便同时是知的教育,使养成追求真理的感情并能努力与奉行,便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养适于社会及历史发展的意志,合理的意志Z培养和正确的知识教育不能分开,坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意,启发其自觉,使其人格获得完备的发展”。就像我
5、班有个反应快但淘气十足的留守儿童,一次语文考试作文只得10分(满分30分),在全班同学中成绩倒数第一,我抓住时机,找他个别谈话时他低着个头,也知道难为情,当时我就安慰他并给他鼓劲,他很感动,泪水直淌,于是我和他一起分析影响他写作的原因,以后的日子里,我常常找一些好的作文给他看、读,这样不断培养他对作文的兴趣。经过不厌其烦的努力,他的阅读、写作能力不断提高,自信心大增,好像找到了力量的源泉,也喜欢和课外书交朋友了。结果,他在期终的语文考试中,作文竟得到了28分的好成绩,他高兴地对我说:“老师,谢谢您,我爸爸、妈妈不在身边,你就像我身边的父母一
6、样,教会了我怎样做人,教会了我怎样读书学习。”由此,我认为只要我们用心去浇灌这些幼苗,让他们充分沐浴在阳光雨霧中,那么这些迟开的芽抱是一定能如期绽放的。二、多捕捉学生的长处,帮助他们树立学习的信心这些留守儿童,虽然在学习上有困难或不爱学习,但他们由于父母不在身边,但动手能力、身体健康、品质等等方面有他们的长处,作为教师,要善于发现这些学生的长处,要及时总结和表扬他们的长处,要通过他们的长处帮助他们树立足够的信心,让孩子们充分体会到只要努力别人行的我也能行,告诉他们读书学习也一样,虽然有难度,只要肯下攻夫也同样可以把它拿下,激发他们学习的兴趣
7、,引导他们用顽强的意志去克服自己身上的许多不足。如我班有一个留守男生,身体比较好,每一次校运会均能为班里夺得一、两项第一名,但学习就不够自觉,成绩中下,我就及时总结和表扬他的长处,激励他在学习上也要有夺冠军时的拼搏精神,肯下功夫学习,让他有了足够的信心后,促其暗下决心,再让优等生给予及时帮助他的学习,使他的学习状态由原来的“要我学”变成了“我要学”让他的学习兴趣得到空前提高,学习的自觉性也有了很大进步,学习成绩也升到了中上。三、多与家长联系沟通,了解影响孩子学习兴趣的根源由于每个孩子成长的环境不同,个性不同,兴趣爱好均不相同,他们在思想、学
8、习、生活、情感多方面的情况均有明显的差异,为了准确把握影响孩子学习兴趣的根源,找出造成孩子不愿做作业、不愿读书思考的问题所在,教师有必耍多与家长取得联系与沟通,以便能及时采取一些
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