浅论如何激发留守儿童学习语文兴趣

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1、浅论如何激发留守儿童学习语文的兴趣-中学语文论文4/4浅论如何激发留守儿童学习语文的兴趣-中学语文论文4/4浅论如何激发留守儿童学习语文的兴趣-中学语文论文4/4浅论如何激发留守儿童学习语文的兴趣郑燕鸿在中国很多农村地区，有着许多没有父母陪伴的孩子，他们的父母由于常年在外务工，不能经常回家陪自己的孩子。由于这些孩子所处的地区交通不发达，经济与文化的发展也都比较落后，怎样让这些留守儿童的生活更加丰富，填补父母不在身边的空虚感成为了很多人的研究对象。学习语文可以让这些儿童从文字中感受情感，开拓眼界。因此本文将分析如何利用语文教学，拓展留守儿童的视野，

2、抚慰他们的心灵。一、留守儿童特殊性格与心理形成因为与父母长期分离，留守儿童大多不善于与人沟通。留守儿童多于自己的祖父母生活在一起，平时还要承担家中的家务，这使得他们相较于同龄人更加成熟稳重，但也正因为此，这些留守儿童与同龄人一起玩耍的时间变得较少，与同龄的同学相比更加内向、悲观。还有一部分的留守儿童，由于缺乏父母的教育与陪伴，变得自私狂妄、逆反心理重。他们的父母每年只能回家一两次，自然起不到监管的作用。而这些留守儿童的祖父母由于年龄大，思想旧，对于教育孩子的认识不够，认为只要保证孩子吃饱、安全就行了。这些原因直接导致留守儿童在成长过程错过了最佳的

3、受教育时间，也使得他们的性格更加偏激。1999年就外出打工的张氏夫妇，将张波、张涛两兄弟留给爷爷照顾，但由于管教不当，两兄弟从赌博开始走向歧途，最终走上犯罪的道路。由于农村地区的经济文化落后，教育水平也比较低下，学校对于学生的教育还仅仅停留在对书本文化的教育，对于学生的心理进行指导与干预工作还没有开展起来。而留守儿童特别是处于青春期的中学生，他们正处于价值观世界观的形成时期，必须要有家长或老师进行正确的引导。如果这一阶段的情感问题、生活压力等没有得到正确的解决或释放，就会给他们造成心理阴影，如果发展成了畸形的心理障碍就会给他们的一生带来不可预计的

4、影响。二、培养农村留守儿童语文学习兴趣的策略1.提升对留守儿童生活与学习的关怀度在教授留守儿童语文的时候，不仅要教他们字面上的意思，更要让学生能够从文字中感受到其中蕴含的感情，从而锻炼他们的理解与感悟能力。在进行语文教学时，还可以引导学生通过写作将他们的所思所想表达出来，在进行作业批改时就可以针对学生们表现出的问题做成相应的措施，及时的与留守儿童沟通，让他们感受到被关爱的感觉。通过老师的主动关心，学生可以对老师产生信赖、依赖的感觉，在有问题的时候也能主动向老师寻求帮助。2015年6月，贵州省毕节市4名留守儿童集体喝农药自杀事件震惊全国，这四名留守

5、儿童是兄妹四人，父亲在外打工，母亲也不知去向。常年与外界缺少交流与沟通使得他们心理产生缺陷，不能及时抒发内心的情绪。而在这个悲剧发生之前，四兄妹的行为已经出现了异常，班主任也表示老大会偶尔不来上课，平时也非常内向。这种情况，如果老师能及时发现问题，与他们沟通，或者去家中家访了解情况，也许就能避免悲剧的发生。2.帮助留守儿童及时调整学习心态在留守儿童中，有很多人对于学习没有太大兴趣，有的认为反正长大了要出去打工，学习好坏没有什么影响。对于这样的留守儿童，要不断与其交流沟通，让他们能够意识到知识的重要性。比如可以告诉他们语文作为与别人交流的工具，在社

6、会工作中是非常有意义的，好的交流可以获得事半功倍的效果。还可以因材施教，考虑学生们需要什么再针对性的进行教导，结合一些名人名言、寓言故事等，对学生的学习心态进行调整，让他们感受到语文学习的重要性。3.从培育情感到提升兴趣俗话说：兴趣是最好的老师。让留守儿童感受到语文的魅力，培养他们对语文学习的兴趣，是提高学习效率最好的方法。语文老师可以采用多种多样的教学方式，充分调动留守儿童细腻的感情，比如可以让留守儿童给父母不定时的写信，或者用日记的方式记录自己每天的生活与想法，用这样的形式让学生可以感受到语文的重要性与魅力。只有培养出对于语文学习的兴趣，变被

7、动学习为主动吸收，才能更大程度的让他们的语文水平得到提高。4.学会放大留守儿童身上的闪光点留守儿童的内心都十分的细腻、单纯，很多人由于很小的时候就要承担家务，照顾爷爷奶奶和弟弟妹妹，变得懂事而成熟。语文老师在教学的同时，要不断发现学生身上的闪光点，经常表扬赞美他们，让他们体会到自己身上的价值与优点，让他们能够感受到自己存在的意义。在这过程中，让每一个留守儿童都能意识到自己是珍贵的、独一无二的。语文老师在表扬的同时也可以指出一些应该改正的缺点，正确引导学生走向正确的人生道路。在教导留守儿童语文的时候，相比于教他们读书认字，更重要的是要让他们从老师这

8、里感受到父母般的关爱，让他们可以正确认识语文与知识的重要性，也能正确认识和对待自己与身边的人。留守儿童的语文教学是一种形式与方法，重要的