单位（课时）：人文学院现职称：讲师申报职称：副教授方式.doc

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1、单位(章)：人文学院现职称：讲师申报职称：副教授方式：正常2014年度烟台大学教师系列申报职称情况一览表（学校评议用）推荐单位意见申报人承诺是否连续第三年申报相同教师职务专业课教师(是)本单位已审核申报人基本条件和材料，符合《烟台大学职称评审条件》规定的申报条件，经评议，其推荐位次为1/2。负责人签名：本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果负责。申报人签名：公共课教师()否辅导员()一、基本情况姓名张守海曾用名无性别男出生年月1974.10现任专业技术职务讲师首次聘任时间2002.09首聘同职级时间无外语考试情况类别（免试）级别（）

2、成绩（）计算机应用能力考试情况免试近五年年度考核结果合格合格合格合格优秀学习经历起止时间学历学位所学专业学位授予学校1993.9—1997.7本科学士汉语言文学教育哈尔滨师范大学1997.9—2000.7研究生硕士文艺学哈尔滨师范大学2005.9—2009.6研究生博士文艺学苏州大学（在职）进修情况起止时间进修单位进修内容及成绩2011.3—2013.11复旦大学文艺学博士后，成绩良好出站工作简历起止时间工作单位专业技术职务行政职务2000.7—2002.92002.9—2014.9烟台大学烟台大学助教讲师人事部门审核人签名二、任现职以来业绩综述教学工作方面：任现职以来，承担了文学概

3、论、马列文论、社会学概论、中外文学作品选等多门本专科必修课和选修课。近五年完成工作量总计1200多个，教学评价4个良，1个优。在教学工作中认真备课，及时更新课程内容，完善教学手段，不断提高自身水平，顺利完成了各项教学任务。课下关心学生成长，认真辅导答疑，得到学生的普遍认可。2006年8月至2007年6月，作为交换教师在韩国木浦大学教授汉语课程，教学认真，反响良好，在两校教育交流中发挥了积极作用。科研工作方面：任现职以来，作为第一作者或独立作者在《文艺争鸣》、《文艺评论》、《学术交流》、《苏州大学学报》（哲社版）等期刊发表学术论文15篇，其中1篇发表在学校认定的B类期刊，3篇发表在CS

4、SCI来源期刊，5篇发表在全国中文核心期刊。在职攻读博士学位和从事博士后研究期间，完成博士论文1篇，博士后研究工作报告1篇，在文学基础理论和生态批评理论研究方面取得了一些成绩。任现职以来，主持科研项目2项，其中省教育厅高等学校人文社会科学研究项目1项（1/4），烟台大学青年基金项目1项（1/2）。参与科研项目3项，其中教育部项目1项（3/6）、教育厅项目1项（3/6）、校级项目1项（2/2）。目前，主持和参与的两个教育厅项目均在研，其他项目已顺利结题，取得了预期的研究成果。获厅局级科研奖励1项（烟台市社会科学优秀成果奖三等奖，1/1）。社会工作方面：2002年9月至2005年7月担任

5、人文学院科研秘书，协助院领导从事科研成果统计、成果奖励、项目申报、专家讲座等工作，顺利完成领导交办的任务。先后担任中00-3、5班、中09-4班导师，配合团委学工老师开展新生入学教育、班级学风建设、用人单位考察接待等工作，取得了比较好的效果。2014年3月起担任文艺学与外国文学教研室主任，认真完成领导交办的各项任务，做好课程安排、毕业论文答辩、教学研讨等工作，积极推进学科与课程建设。任现职以来，还积极响应学校号召，为学校的建设发展建言献策。在2004年建校20周年校训征集活动中，提出的校训建议被学校采纳，并代表人文学院参与了校训论证，为校园文化建设做出了一定贡献。三、任现职以来业绩达

6、标条件（即符合《烟台大学职称评审条件》情况，限申报高级职务者填写）条件条款支撑材料内容1-文章类（2）中1篇发表在学校认定的B类期刊论文《被遗忘的共鸣——试论文学创作中的共鸣现象》发表在《文艺争鸣》2013年第4期，为学校认定的B类期刊，本人为第一作者。2-课题类（5）中主持一项厅局级科研课题主持山东省高等学校人文社会科学研究项目“生态批评视域中的张炜研究”（项目号J14WD06校内号RW14J7）。审核人签名1-文章类：2-课题类：3-获奖类：4-教学类：四、教学工作情况1、任现职以来完成课堂教学工作情况（课程类型：基础、专业、公共、选修）；学期讲授课程名称以及其他教学任务课程类型

7、学生人数授课对象学时数工作量备注2009-2010-1中外文学作品选（3）基础124本科生3649.682009-2010-2文学概论基础208本科生102250.122010-2011-2文学概论基础228本科生102252.122011-2012-2文学概论基础203本科生114264.482012-2013-2文学概论基础235本科生108228.162013-2014-2文学概论基础249本科生102161.27教学管理部门审核人签名：2、教学效果