李艺全套配套课件教育技术导论PPT3-1-3：教育中的技术中立论.ppt

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1、教育中的技术中立论技术中立论与技术工具论的观点相似，它认为技术本身知识一种达到目的的工具和手段，与价值无关，当然也就没有好坏、善恶及对错之分，因而，技术在价值上是中性的、中立的，或者说没有任何价值倾向。何为技术中立论1.技术中立论1.1技术中立论的经典表述（1）德国著名哲学家雅斯贝尔说：“无论如何更明确得多的是，技术仅仅是一种手段，它本身并无善恶。一切取决于人从中造出些什么，它为什么目的而服务于人，人将其置于什么条件之下”。（2）梅塞恩也说过：“技术为人类的选择与行为创造了新的可能性，但也使得这些可能性的处置处于一种

2、不确定的状态。技术产生什么影响、服务于何种目的，这些都不是技术本身所固有的，而是取决于人用技术来做什么。技术中立论者在理论上持有中立的观点，但在实践上由于受到现代技术所能提供的诸多便利的诱惑，则有明显的倾向性：支持技术在教育中的应用和推广。只是强调采取各种保障措施（如先培训后再使用）努力做到“用得好”。于是技术中立论在分析技术的教育应用时，多强调技术的功能优势，以及如何应用好。教育中的技术中立论2.教育中的技术中立论2.1要辩证地看待技术使用者要有一个合适的态度，要辩证地看待教育技术，因为教育的对象是人，教育活动不仅

3、仅是知识的传递，更重要的是它影响着学习者的情感、态度和价值观，要把握好信息技术在人的发展中的地位和作用。2.2要充分发挥人的主观能动性在技术应用的过程中，使用者要充分发挥人的主观能动性。教师是信息技术的使用者，教师在教学活动中要不断地提高自身的信息素养，合理运用信息技术进行教学，因地制宜的选择合理的技术才能推动教育的发展。机房2.2要充分发挥人的主观能动性传统黑板教室2.3教育应自身变革适应技术发展教育自身也要进行适当变革以适应教育技术的发展，与其他行业相比，信息技术在教育领域的应用总是具有一定的滞后性，旧的教学观念

4、、教学体制、教学方法可能会束缚信息技术的教育应用，教育应该通过自身的变革来适应信息技术的发展，才能达到信息技术与教育的完美结合。教育观念需要转变2.3教育应自身变革适应技术发展传统老套的“填鸭式”教学必须摒弃计算机网络既然能够这么广泛的应用于教育，就说明它有一定的适用性，计算机应用于教育的前提是，教师掌握计算机软件设计及运用的方法，作为课堂的辅助，能够将其与课堂很好的结合；学生要具备较好的自我控制能力和较好的认知能力，了解自己在浩瀚的网络海洋中究竟要获取什么知识，当然也要掌握一定的方法和技巧。于是教师和学生使用技术的

5、好坏共同决定了教学的效率和效果。计算机网络辅助教学3.计算机网络的应用谢谢！