英语人教版六年级下册Recycle Mike's happy days.doc

《英语人教版六年级下册Recycle Mike's happy days.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大朗启明朗升小学教案班级601时间：5月15日周次第14周授课教师杨晓娜星期一课题RecycleDay5Mikeandhisnewfriends.课型阅读课教学目标1.掌握有关课程安排，爱好方面的知识点。2.能独立完成相应练习。3.能运用所学语言说一说学校的生活。4．情感、策略目标：通过阅读进一步培养学生获取信息的能力，让学生对阅读感兴趣、有阅读的信心。教材分析重点掌握有关课程安排，爱好方面的知识点。难点能运用所学语言说一说学校的生活。教具1、wordcards2、PPT教学过程教师建议一.Greetingandwarm-up1.

2、Greeting2.Nowlet’ssingasong,together.(设计意图：利用歌曲导入，渲染课堂气氛，激发学生学习兴趣。)3.Freetalkaboutweekandsubjects.T：Wow!Whatabeautifulmusic!Whatisthesongabout?Ss:Aboutaweek.T:Howmanydaysarethereinaweek?What'syourfavouriteday?Whydoyoulike...?Whatclassesdowehave？Whichclassdoyoulikebest

3、？Whydoyoulikeit？（设计意图：运用已经学过的句型进行询问并讨论,为接下来的学习进行铺垫。）二.Presentation1．T;Ok.Nowlet’sseesomethingaboutMike’sweek,andtrytoanswerquestions.学生独立完成课本46页第一部分的内容，了解Mike一天的学校生活。教师采取分层阅读的方式教学，问题如下：Thefirstreading：ReadandanswerWhatisMike’sfavouriteday?WhatdoesMikehaveonMonday?Whic

4、hsubjectdoesMikelikebest?(设计意图：略读课文，了解课文大意。)T:Let’shavealookwhatdoesMikedoindifferentclasses.Nowlet’sreadandmatch.Thesecondreading：Readandmatch（设计意图：通过第二次阅读，让学生进行图文配对。对课文进行重组）T;Mike’sfriendBillisacarelessboy,hetoldhisfriendsaboutMike.let’shelphimfindoutofthemistakes.T

5、hethirdreading：Readandunderlinethemistakes.要求：给学生固定的时间，要求学生独立阅读并在规定的时间内找出答案，完成课堂任务。2．T:OK.Nowlet’sread.Andfillintheblanks（设计意图：师生一起复述Mike在学校的生活。让学生关注第三人称单数以及动词短语的搭配及使用。）3．教师播放此部分录音跟读，提醒学生注意模仿语音语调。三、Practice1.根据短文内容判断，正确写“T”，错误写“F”。2.参照Mike的PPT，写一写自己在学校的生活，然后学生之间进行交流。3

6、.Writedownyourweek,chooselevel1orlevel2.Levle1:Hi,I'm_____.Ilivein_____.Igotoschoolfrom______to_____.Ilike______best.Ihave、、and______onthatday.Myfavouriteclassis______.It's___.Level2:Chooseapictureandwritedownyourweek.四、课堂小结。师生一起总结本节课所学的词汇和句型。五．Homework1.Writeaboutyou

7、rparents’week.2.FinishtheexercisesinyourworkbookClassThingsFeeling板书设计：