语文人教版四年级上册14.白公鹅.docx

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1、14* 白公鹅一、复习导入新课：上节课我们学习了丰子恺笔下高傲的白鹅，这节课我们学习叶•诺索夫又是怎样描写这只白公鹅的?两位作家的描写有哪些相同和不同的地方?二、出示学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。3、能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。4、读记好词好句，积累语言。三、教学重、难点与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。四、自学提示1,、用自己喜欢的方法读课文，借助工具书自学生字词，注意正音，要求读准

2、，读通顺。2、再读课文，，划出重点词句，进行对比阅读和交流。 白鹅 白公鹅姿态  叫声  步态  吃相  玩相  从表中你发现什么?(相同点、不同点)   3、品读词句，体会感情a找出自己最喜欢的词、句，读一读。b两位作者对白鹅有什么样的感情?学生自学五、检测两位作者同样是写“步态”，两段的相同点是什么?不同点是什么?六、研讨两位作者为什么要把他们的吃相 和玩相这两部分写的这么详细?你从中体会到什么？七、作业抄写课文中生动有趣的句子。板书设计14白公鹅       叫声         白鹅  

3、 高傲      步态                       吃相                      白公鹅走路的姿态白公鹅  海军上将派头 它在浅水滩里的游水和“我”抢占地盘