英语人教版四年级下册What time is it.docx

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1、Whattimeisit?(partBLet’stalk)教学目标：1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…;能理解I’mready.等单词和短句。2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。教学重点：听、说、认读本课时主要句型：It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…;教学难点：1、It’stimefor…和It’stimeto…的用法区别。2、Breakfastisready!和I’mready!的发音。教学方法情景法、视听法、功能法（交际法）、全身反应法

2、。教学步骤1、热身师生做游戏巩固旧知识。2、预习教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:Whattimedoyugetup?S:Fiveforty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以此导入课文。3、新课呈现教师放出课文的录像，找学生讲解课文。（1）看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry，ready的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It’stmefor…和It’stimeto…加以比较。（2）听录音，然后跟读、模仿。（3）分角色朗读和分角色表演。（4）调查：设计

3、一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型It’stimeto….来表述。4、Homework1)熟读并背诵BLet’stalk。2)与父母亲一起进行对话。板书设计Unit2BLet’stalkWhattimeisit?It’stimeto+动词(或动词短语).It’stimeFor+名词(或名词短语)