英语人教版四年级下册What time is it.docx

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1、Unit2 Whattimeisit? 第一课时教学目标： 1.能够听、说、认、读本课时的主要单词和词组musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。2.能认读句型Whattimeisit?并作出相应的回答:It’s……,It’stimefor…..。3.能听懂指示语，并按要求作出相应的动作，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk。教学重点：掌握有关日常活动的六个单词和词组。教学难点： 对新句型“Whatt

2、imeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。教具准备 ：1.与教材内容相关的课件、图片等媒体素材。2.录音机和录音带3.教师准备一个教具钟。4.教师准备六张单词卡。                    一．热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又

3、问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出：It’stimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。二．呈现新课（Presentation）1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look!What’sthis?It’saclock.Whattimeisit?（教师将钟拨到一点）It’soneo’clock

4、.教师强调说oneo’clock,(然后再将钟拨到三点)It’sthreeo’clocknow.2.教师领读o’clock。3.教学Let’slearn①教师指着12点说：T:Whattimeisit? S:It’s12o’clock.T:Areyouhungry? S:Yes.T:I’mhungrytoo,It’stimeforlunch.②教师出示单词卡片，领读lunch.并教授It’stimefor…. 教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。4．通过教师领读和听音跟读，让

5、学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。5.教学Let’sdo①教师发指令：It’s…o’clock.学生将时针拨到正确的位置。②教师发指令：It’stimefor…学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。③通过图片。简笔画或做动作猜等方法教学其余句子。④听录音，作TPR活动。三．趣味操练（Practice）1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速

6、反应。2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。四．扩展性活动（Add-activities）1．做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。2．和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令请他们做动作。