英语人教版四年级下册weather 教学设计.doc

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1、Unit3Weather一、教学目标:1、知识目标：能听、说、认读有关天气的单词：sunny,snowy，rainy，cloudy,wind，London，Moscow，Singapore，Sydney。2、能力目标：能准确使用句型：“What’stheweatherlikein…?It’shotandsunny/…inSydney/…”3、情感目标:天气变化无常，请大家及时更换衣物。二、教学重点、难点重点：学习单词：sunny,snowy，rainy，cloudy,windy。难点：运用所学的句型描述天气。三、教学准备:多媒体课件、单词卡。四

2、、教学过程一、课堂导入：用动画视频展示本节课要学的重点内容，引起学生们想要学习的兴趣，激发他们的学习欲望。（板书课题：weather）二、学习本课出现的会写的单词以及会认的单词：Sunnywindycloudysnowyrainycoldcool.LondonSingaoreMoscowSydney.(1)卡片展示所有会写和会认的单词。(2)教师教读，指导学生发音。(3)学生跟读，用多种形式读。(4)小组交流读，进行评比。三、学习课文，学会说句子。1、课件出示要学习的句式：what'stheweatherlikein„„,It’shotands

3、unny/„，引导学生边想象边读。2、学生对话联系。3、教师出示课件天气预报图，要求生根据情况说一句话。4、重复练习加深印象。四、课堂练习。(D)①CanImakeasnowman?A.下雨。(B)②What’stheweatherlike?B.天气怎样？(A)③It’srainy.C.莫斯科冷吗？(C)④IsitcoldinMoscow?D.我能堆个雪人吗？五、课堂结束语这节课我们已经圆满结束了，你们学会认读这些单词了吗？学会使用简单的句式了吗？当生活中有人问到你天气情况时，你能否用英语告诉他呢？希望你们课下多练多说，争做“小小天气预报员”。

4、板书设计：weatherRainyLondonCloudySingaporeColdMoscowSunnySydney