英语人教版四年级下册weather教学设计.doc

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1、《Unit3weather》谢桥镇第二小学谢俊2017.3.16Unit3weather（PartALet’slearn）一、教学目标1、能够听、说、认读单词cold、cool、warm、hot、weather.2、能熟练运用句型It’scold/cool/warm/hotinBeijing/……来介绍不同地方的天气特征。3、培养学生自主学习的能力和合作精神。二、教学重、难点重点：能够听、说、认读单词cold、cool、warm、hot、weather.难点：运用所学单词和句型模仿天气预报三、教具PPT单词卡片四、教学过程（一）warm-upHi,boysand

2、girls!Atthebeginningoftheclass,Let’schantanddoactions.FollowmeOK?（二）presentationA. Let’s learn 1、课件展示中央电视台天气预报视频，待学生看完后，师说：Thisistheweatherreport.同时呈现单词卡片且领读weatherreport.2、课件出示夏天动画，问：What’stheweatherlike?引导生说出：晴天，很热等。师：Yes.It’shot.出示词卡，教读hot，让生边做动作边拼读出来3、  课件出示冬天动画，问：What’stheweathe

3、rlikenow?Isithot?生答：No,itisn’t.后师说：It’snothot.It’scold.出示cold词卡，同法教读4、Playagame:Idoyousay.师做擦汗、扇风、发抖等动作，生说出相应单词hotorcold5、 Playanothergame:Lowvoice.师轻声发出warm和cool的读音，生认真听，仔细看师口型并尝试自己读出这两个单词。出示词卡，教读warm和cool6、 Readallthewordsbydifferentways(thewholeclassgroupbygrouponebyone)7、Game:心

4、有灵犀（最佳搭档）以两人为一小组。两位同学必须背对背，一位同学做动作，一位同学说单词。如果说出的动作正好与另一位同学说的单词一致，则说明他们是心有灵犀，评选他们为“最佳搭档”。8、Guess:What’stheweatherlike?Youcanusethesentence:It’s___________.9、LookatthemapofChina.Talkabouttheweatherofthefourcities.(出示课件，中国地图，鼠标指到某处，显示该城市的天气情况。)T:Look,Whereisit?(Pointto‘Harbin’)S:It’sHar

5、bin.T:What’stheweatherlikeinHarbin?S:It’scold.T:Yeah!It’scold.It’scoldinHarbin.T:OKthis,Whereisit?(PointtoBeijing)S:It’sBeijing.T:What’stheweatherlikeinBeijing?S:It’swarm.T:Yeah!It’swarm.It’swarminBeijing.以此方法引出HongKong、Lhasa的天气。(三)、Consolidation&practice1、Fillintheblanksormakeasente

6、nce2.  Groupwork:Sayaweatherreport.以四人小组为单位，每人说一个城市的天气，合成一个完整的天气预报3.  Check Acttheweatherreporterandmakeashortreport.作完天气预报后要提醒他人要关注天气情况，注意身体保健。五、Summary.师生共同小结本课内容。六、Homework说说自己喜欢的天气和各个季节的天气特点，并进行小组调查。Unit3weatherweatherreportcoldHarbinwarmBeijinghotHongKongcoolLhasa附板书设计教学反思：