土木工程专业留学生本科培养实施方案.doc

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1、土木工程专业留学生本科培养方案一、培养目标本专业培养适应现代土木工程发展需要，德智体全面发展，获得土木工程师基本训练，毕业后能从事有关土木工程的勘察、设计、施工、管理、教育等方面工作的高级土木工程师和高素质管理人才。二、业务要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有数学、物理、化学、力学和地质学的扎实基础，基本掌握汉语，能够较顺利阅读本专业的中文书刊、具有听、说、读、写、译的技能；2．掌握本专业所必需的工程科学基础理论和专业知识，具有应用基础理论和基础知识进行结构设计、施工组织、建设项目管理方面的初步能力，具有分析和解决土木工程实际问题、进行技术改造、科技开发和应用

2、研究的初步能力；3．具有较强的实验测试、运算和表达能力，掌握文献检索和其它获取科技信息的方法；4．具有较强的自学能力、工作适应能力、较熟练的计算机操作应用能力和创新意识；5．具有应用系统工程思想和现代经营知识进行生产组织管理的意识。三、毕业要求及学时、学分分配分类学分学时备注必修理论1262016含实验学时，上机学时实验实践34毕业要求1．本专业学生需修满教学计划要求的160学分，且通过HSK3级，方可毕业。2．符合条件，授予工学学士学位。9第一学年第一学期课程编码课程名称学分学时讲授学时实验上机101001初级汉语口语（2-1）2.03636101002初级汉语精读（2

3、-1）6.0108108高等数学(2-1)4.07272101003初级听力2.03636计算机应用技术实验2.0362412101004初级读写2.03636学期总计1832431212合计第二学期课程编码课程名称学分学时讲授学时实验上机202001中级汉语口语（2-2）2.03636202002中级级汉语精读（2-2）6.0108108高等数学(2-2)4.07272计算机管理2.0362412计算机C语言2.0362412202003中级听力2.03636202004中级阅读2.03636学期总计2438836424第二学年第一学期课程编码课程名称学分学时讲授学时实

4、验上机303001高级阅读23636303002高级汉语精读4727252000002 大学物理BⅠ2323262010101画法几何及土建制图Ⅰ3484862010201土木工程概论4646462010212土木工程认识实习22周学期总计17第二学期课程编码课程名称学分学时讲授学时实验上机304001中国概况（2-2）2363651010188线性代数A3484851010190概率与数理统计A34848952000003大学物理BⅡ2323252000005大学物理实验2323262010102画法几何及土建制图Ⅱ3484862010103理论力学46464学期总计1

5、9第三学年第一学期课程编码课程名称学分学时讲授学时实验上机62010104材料力学4646462010105土木工程材料3484862010203房屋建筑学3484862010301土木工程CAD464164862010206混凝土结构设计原理4646462010213房屋建筑学课程设计22周62010219混凝土结构课程设计22周学期总计22第二学期课程编码课程名称学分学时讲授学时实验上机62010106结构力学5808062010204工程测量3484862010307钢结构基本原理3484862010309砌体结构3484862010202工程地质232326201

6、0213工程测量课程实习22周62010215钢结构课程设计22周学期总计209第四学年第一学期课程编码课程名称学分学时讲授学时实验上机62010310抗震结构设计3484862010208土力学3484862010205土木工程施工技术4646462010209基础工程4646462010210工程概预算4646462010215施工实习22周62010221基础工程课程设计22周学期总计22第二学期课程编码课程名称学分学时讲授学时实验上机52010445毕业实习86周52010446毕业设计128周学期总计20TeachingProgramofCivilEnginee

7、ring(inEnglish)ForFour-yearForeignStudents-FallsemesterSpecialtyCode:080703I.EducationalobjectivesTheprofessionaimstotraintheseniorcivilengineersandtalentsdevelopingmorallyandphysicallythatcanmeettheneedsofthedevelopmentofmoderncivilengineeringandacquirethebasictrai