版土木工程本科专业人才培养实施方案

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1、版土木工程本科专业人才培养方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2重庆三峡学院土木工程专业本科人才培养方案一、学科门类：工学专业名称：土木工程专业代码：080703授予学位：工学学士标准学制：4修业年限：3－6年二、培养目标与培养规格1、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握扎实的工程力学、流体力学、结构工程和岩土工程等学科的基本理论，能在房屋建筑、岩土工程、地下建筑工程、道路工程的设计、施工、教育、管理、投资与

2、开发等部门胜任技术和管理工作，并具有较强工程实践能力和创新创业能力的高素质工程技术应用型人才。2、培养规格1.知识结构掌握一定人文社科、德育、数学、外语、计算机、体育等文化知识；土木工程专业及相关专业的基础理论和基本知识。2.能力结构形成科学的思维方法，有一定创新精神和较高的专业技能，掌握制图识图、测量放样、预算等相关技能，使用土木建筑行业有关规范，“能设计、会施工、懂管理”。3.素质结构有坚定的政治方向，正确的世界观，人生观和价值观，热爱祖国，热爱学校，有强烈的社会责任感和献身精神；有良好的社会公德和职业道德；有良好的生活习惯及健康向上

3、的审美情趣，积极乐观的生活态度，具有良好的专业素养。三、主干学科工程力学土木工程建筑学四、专业核心课程材料力学、结构力学、土力学、结构设计原理、房屋建筑学、建筑结构设计、土木工程施工、五、主要实践环节建筑材料实验、土工试验、建筑结构课程设计、施工管理实习、毕业设计等。六、创新课程ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthescopeofprotection,completewith

4、warningsigns,isolatingnetworkprotectionfacilities建筑艺术欣赏或建筑节能与空调、库区村镇建筑现状调查（实践）七、毕业学分、学位条件本专业最低毕业学分：186学分。学生修满186学分，符合学校规定的其它条件与要求，准予毕业。符合学校规定的有关学士学位授予条例，授予工学学士学位。八、课程结构与学分（学时）分配课程类别学分学时理论实践上机学分比例校级公共基础课42.569266442421.2%校级公选文化素质课8128128004.3%专业基础课3963662001622.0%专业(主干)必修课

5、11.52001840166.7%专业（主干）选修课142562401607.5%专业方向课2540038401613.4%集中实践教学环节462600280024.7%合计1862572222030072100%九、课程设置与教学计划模块类别课程类别课程编号课程名称学分学时课内学时开课学期周学时考核类型课程性质讲授学时实验学时上机学时通识教育模块思想政治理论课1110000001中国近现代史纲要2323212考试必修1110000002思想道德修养与法律基础3484823考试必修1110000003马克思主义基本原理概论3484843考

6、试必修1110000004毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论Ⅰ3484832考试必修1110000005毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论Ⅱ3484842考试必修1110000006形势与政策Ⅰ0.58832考查必修1110000007形势与政策Ⅱ0.58842考查必修1110000008形势与政策Ⅲ0.58852考查必修1110000009形势与政策Ⅳ0.58862考查必修合计16256256大学英语1103000001大学英语Ⅰ46460414考试必修1103000002大学英语Ⅱ4646424考试必修11

7、03000003大学英语Ⅲ4646434考试必修ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthescopeofprotection,completewithwarningsigns,isolatingnetworkprotectionfacilities1103000004大学英语Ⅳ4646444考试必修合计162562524大学计算机基础1106000001大学计算机基础3.5563

8、22412考试必修1106000003C语言程序设计348321623考试必修合计6.51046440大学体育1109000001大学体育Ⅰ1282812考试必修1109000002大学体育Ⅱ