宁波市春晓中学和谐基层单位品质提升行动汇报材料.doc

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1、宁波市春晓中学和谐基层单位品质提升行动汇报材树精品舂晓形象创一流工作业绩洪幸良宁波市春晓中学二0—三年四月八日树精品春晓形象，创一流丁作业绩——宁波市春晓屮学创和谐基层单位品质提升行动汇报材料品质服务“精致化”标准化服务——重精细（管理）项日化服务——用精心（食堂）品牌化服务——创精品（德育）品质文化“三字经”道德文化建设——“三引导”（党员政治学习）【理论引导、典型引导、作风引导】职业文化建设——“三提升”（师训科研丁作）【提升观念、提升能力、提升实效】和谐文化建设——“三深入”（T会群团工作）【深入实际、深入基层、深入群众】团队文化建设——“三丰富”（教师身

2、心健康）【活动丰富、精神丰富、生活丰富】品质形象“树精品”建立联系群众的常态化机制——常态化设立服务群众的规范化流程——规范化畅通服务质量收集反馈渠道——多元化开展服务公益志愿行动——品牌化树粘品春晓形象创流工作业绩宁波市春晓屮学创建于2003年6月，学校位于小山东路与沧海路交汇处，毗邻江南春晓、屮山华庭等小区，地理位置十分优越；学校占地23500平方米，绿化面积8170平方米，绿化覆盖率达35.8%；是一所视野开阔，教学区、生活区、体育区“三区”分明，布局合理的校园；是一•所设备齐全，功能完善，网络多媒体技术覆盖教育教学各个领域的校园；是一所以高雅文化统领绿色

3、学校环境，花间幽径构思精巧，名诗佳句随处可见，课堂内外处处洋溢着青春活力的校园；是一所“春有花、夏有荫、秋育果、冬有青”，物种多样，环境教育资源丰富，体现人与自然和谐相处，充满可持续发展教育氛I韦I的省级绿色学校。学校现有班级28个，在校学生1119人，教职员工104名。建校十年來，学校规模不断扩大，办学水平稳步提升，师资力量逐步增强，社会声誉日益提高，口成为江东区教育系统屮的一•颗耀眼夺日的星星。学校先后获得视像中国项日示范学校、浙江省食堂食品与卫生安全侍誉A级（示范）单位、浙江省绿色学校、宁波市示范性文明学校、宁波市现代化达纲学校、江东区师德群体创优先进学校

4、、江东区现代化学校、江东区文明单位、“平安江东”先进集体等荣誉称号。自2009年被评为江东区和谐基层单位以来，学校坚持“团结、勤奋、求实、创新”的校训，结合人文和谐自主的文化精神，统筹学校各项工作，努力打造个性化校园，走岀一条“学生成才、教师成功、礼会满意、学校发展”富有生机的办学之路。现将我校“品质行动优秀基层单位”创建工作汇报如下：一、品质服务“精致化”提升行动（一）标准化服务“重精细”，提升管理工作实效性增强精致管理意识，提高管理水平。2012年，学校管理层在区教育局的悉心帮助下不断扩人队伍，完成新一轮小层竟聘工作。通过学习，学校领导班子以解放思想來拓宽视

5、野、凝心聚力、推动发展，在工作谋划上追求科学化，在制度建设上追求标准化，在工作行为上规范化，在工作管理上精细化。解读落实管理细则，完善管理制度。学校稳定离不开管理，管理必须依存于制度。在学校的自主发展上，学校不断补充完善管理制度汇编，根据实际发展需要出台了教师各类教科研奖励调整方案、关于校内职称推荐的方案等管理细则，使管理体系更体现有效性、合法性。在日常工作上，学校通过办公室卩生管理条例、星级教研组考评方案等制度引领日常教育教学工作，促进校园文化建设。学校各方面依法管理，极人地推进学校自主发展建设。（二）项日化服务“用精心”,提升食堂工作满意度学校食堂工作事关每

6、一个师生的身心健康，作为江东区首批五常法实施单位，学校食堂工作秉承“公益性”、“服务性”和“安全性”原则，打造“精心餐桌”服务项目——用心把控食品安全，川心烹制美味佳肴，让师生以食堂的价格享受酒店的品质，让春晓食堂盛行光盘行动。严格按照“五常法”管理规定一--健全管理制度，增添先进设备，落实专人监督，强调过程管理，确保师生吃得“安全一卫生”;成立组织成立膳管会，定期进行师生满意度调杳，校医给予营养搭配意见，定期公布每周菜单，确保师生吃得“营养美味”。同吋，作为“文明餐桌”行动试点学校，学校食堂还针对存在的浪费食物、浪费水电等现象，积极开展“光盘行动”。在食堂餐厅

7、张贴节约粮食、节约川水等标语，派老师负责管理引导学生避免浪费、文明就餐。学校食堂先后被宁波市和浙江省授予“食堂食品与卫生安全信誉A级（示范）单位”荣誉称号。（三）品牌化服务“创精品”，提升养成教育凝聚力“很多父母史多关注的是学校教育，却忽略了他们自己才是真止的教育基础，才是决定孩子命运的关键。他们没有想过，自己的语言、行为、教育会在孩子的身上留下什么样的烙印。”有些家长缺乏正确的家庭教育理念和方法，掌握不了孩子的思想动态，管不了孩子的行为举止，更管不了孩子的学习，尤具是在初中阶段，许多孩子正经丿力着青春期的巨变，逆反心理让许多家长无所适从。作为学校在承担知识教育

8、的同时，也承担着学生思想