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1、心理团体辅导策划书辅导内容：中小学生学习动机辅导策划人：数统院2010级韩晓慧学号：222010314011046身■畅想未来备注纸张与笔15min二、学习动机团体辅导方案一：团体人数：30人二：团体时间：周三晚丄三：团体目标1,在活动过程中，让小组成员认识到培养正确积极的学习动机可以在学习中取得更好的成绩。了解培养与提高学习动机的方法。2,明确自己的梦想，激发动机。具体活动安排:具体活动目的：营造出轻松舒适的环境和安全信任的氛围，从而使小组成员开始融入到团体辅导中来。过程：在活动前，主持人准备好舒
2、缓的音乐，每位同学准备好纸笔，将桌椅安排成方便小组学生讨论的形式；1,关掉灯光，拉上窗帘，设置舒缓的背景音乐，主持人通过低沉、平稳、缓慢的导语，并加以适当的停顿，引导学生进行联想。领导者：“请大家找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，身体放松，情绪放松，静下心来，平稳呼吸。我会带着大家进入一个心灵的历程，当你遇见你那个未来的时候，请你好好地享受那种感觉，同时在心里面默默地描绘出来。”2,领导者：“每一个人都从过去走到现在，又从现在走向将来。大家在自己的生活道路上前进，前进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实
3、3,领导者：“时间在慢慢地流逝，3年了，你看到了3年之后的自己，你在做什么？”（稍作停顿）4,领导者：“时间在慢慢地流逝，6年了，你看到了6年之后的自己，你在哪里？你又在做什么？”（稍作停顿）5,领导者：“我们继续前进，时间慢慢地流逝。12年了,这时，你又在哪里？从事什么职业？”（稍作停顿）1,领导者：“再往前走，时间不断地流逝。18年了，我们又看到18年之后的自己，身体是否健康？工作是否取得成绩？少年时的梦想是否实现？”2,领导者：（停顿一会儿）“大家慢慢地睁开眼睛，回到现实。”分享：1,各成员根
4、据主持人所提问题进行讨论、归纳，请成原中体会深刻者分享自己的体会。2,这样的未来你是否满意？满意的方面在哪里，不满意的方面在哪里？3,如果满意，你如何实现这样的未来？如果不满意，你如何改变可能的未來？主题:“扑克牌_副30min4,你现在能做的努力有哪些？学习方面能做的努力，人际交往方面能做的努力。目的：在活动过程中，让小组成员认识到培养正确积极的学习动机可以在学习中取得更好的成绩。过程：1,领导者将组员按照是否喜欢数学这门学科将分成两组，进行“二十四点”游戏。【提示：“二十四点”游戏规则：在扑克牌
5、屮取掉大小王，A到K分别代表1到13,任选其中四张牌,运用加减乘除和括号这五种用算法则使抽屮的扑克牌所代表的数凑成24,速度快者取胜。若长吋间无人凑出，则换一张牌继续比赛。】2,领导者拿出扑克牌，安排好场地，讲清游戏规则，开始游戏；3,游戏顺利进行5次后，停止游戏。分享：1,领导者总结各组得胜情况，请大家对结果和参加活动后的感受进行交流（如是否觉得做完游戏后对数学这门学科的兴趣有所提升或更加浓厚，是否有想学好数学的想法，学习动机是否可以培养？）2,请各组成员分别发表游戏中的体会和感悟。3,领导者总结
6、，引导组员理解：首先，学生的学习动机并不是一成不变的，要意识到自己当前的学习兴趣状况及其变化；其次影响学习动机的原因有很多，要知道自己学习动机变化的原因；再次，从学习动机的变化，让学生知道学习动机是可以培养的，它可以有一粒小小的种子开始，慢慢发芽，长大、开花和结果。主题：兴趣大观园由学生带领团队目的：培养学生的学习动机过程：1、将桌椅安排成小组讨论的形式，由主持人提问，组员依次回答，回答时先由第一位同学回答，如有遗漏请后面同学补充。【问题：（1）,上学至今，大家学习了多少科H?（2）,在这些科H屮，
7、大家最乐于学习的科H是？这个科冃也是你感兴趣的吗？（3）,在这些科冃小，大家最不乐于学习的科冃是这个科H也是你不感兴趣的吗？（4）,对你喜欢喝不喜欢的科H，你最大的不同感受是？】分享：1,领导者将大家的回答进行总结，组员充分发表对学习兴趣的看法，交流个人在学习中的快乐与烦劳。2,领导者引导组员思考，积极与其他组员交流，并大胆发表自己的看法。【引导问题提示：我们为什么喜欢某些学科？我们为什么厌倦某些学科，任何学科都会给我们带来快乐和烦恼，我们应如何对待这些快乐和烦恼？改变我们对待某些学科的方式，是否能
8、将烦恼转化成乐趣，进而转化成快乐？可以采取哪些方式呢？】3,领导者根据组员的回答进行总结，兴趣与我们的学习动机密切相关，培养兴趣是我们在学习中培养好的学习动机的最有益的方法，积极的学习动机可以促进我们的学习。20min活动结语：看来学习动机对我们的学习有着很大的影响，我们可以通过很多的方法来培养和提高学习动机，要去思考自己为什么学习、学习有什么意义，从而激发自己学习行为的内驱力，使自己产生强烈的求知欲、高涨的学习热情、巨大的学习主动性，促使自己积极采取一系列学习行为去
