《轴对称图形》教学反思_教学反思.doc

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1、《轴对称图形》教学反思—教学反思《轴对称图形》教学反思（何艳）在轴对称图形这节课的教学中，我能够围绕教学目标进行教学,合理把握新知识的切入点，注重调动学生的积极性，运用实践操作、引导观察、适时总结等方法，突破了教学的重难点，达到了预期的教学目的。我觉得本节课自己教学过程中有以下特点：一是注重充分激发学生的学习兴趣。通过情景导入、实践操作、游戏闯关等环节，引导学生主动融入课堂，带着问题学习，激发学生兴趣，调动学生学习积极性。二是注重培养学生空间想象能力。通过折一折、猜一猜、辨一辨等活动，让学生在脑海中对图形进行对折，领悟轴对称图

2、形的特征。三是注重联系生活实际。收集展示生活中一些轴对称事物的美丽图片，在优美的音乐声中，让学生欣赏数学美，体验数学的价值。上完本节课后感到自己的教学还有一些不足，一是对课堂生成的资源利用不够。比如，有的学生表述自己对重合这一概念的理解较为合理、易于其他学生接受时，虽然给予了表扬，但没有借此机会，将课堂生成的资源进行有效利用。二是一些教学环节把握不够合理。比如，学生初步了解对称图形后，应及时把生活中对称现象引入课堂，让学生说一说日常生活中的对称现象，来拓展学生思维，深化学生对对称的理解，为下一步讲解轴对称图形的知识，奠定一定表

3、象基础。三是对一些细节要求不够严。比如，在学生准备学具特别是准备平形四边形学具时，老师应统一制作发给学生，避免出现一些特例，影响教学效果。针对这些问题，我将在以后的教学中时刻注意，积极加以改进，也希望大家多提宝贵意见。谢谢！