[精品]加强中小学家政教育课教学的思考.doc

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1、加强中小学家政教育课教学的思考家政教育是以家庭生活为对象，研究和探索家庭生活的规律、管理方法和操作技巧，以提高家庭生活质量为目的的一门综合学科。中小学家政教学以家政学理论为指导，以家庭生活为切入点，教会学生做事、做人，培养谋求改善家庭生活的实践态度和能力，培养高尚的道德情操、生活技能、提高文化艺术修养，促进身心健康的教育。本文试图通过日常家政教学的实际，分析中小学家政教育的必要性，并对加强家政教育提出建议。一、加强中小学家政教育的必要性我国自古就有家政教育的传统，把它作为一门课程始于1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》，开课学校仅限于女

2、子小学和女子中学，开设家务、园艺等与女子相关的家政科目。建国后受当时政治和意识形态的影响，1952年撤消了中小学的家政教育,直到改革开放后家政教育重新受到重视而复苏。目前，全国范围内的中小学阶段尚没有独立开设家政教育课，只是在劳动技术课、社会课中含有部分涉及家政教育的内容。浙江省从1988年起实施中小学家政教育的试验探索，小学开设《生活与劳动》，初中开设《家庭生活》两门家政必修课。可以说，家政教育在中小学教育体系中并为引起足够重视，处于从属、选修的位置。由于我国长期以来的应试教育理念，许多学生缺乏自我动手能力，缺乏与人沟通的技巧，这不利于

3、学生的全面发展和综合素质的提高，因此加强中小学家政教育课教学是完善中小学教育的一个重要方面。1.家政教育是提高生活质量的需要改革开放后，我国的综合国力提升，人民的物质和精神生活水平显著提高，现在已经基本实现小康，人们更加关注家庭生活质量和子女的教育问题，诸如营养保健、家庭理财、娱乐休闲、婚姻幸福、亲子教育等与日常生活质量密切相关的问题都成为关注的热点，而这些问题正是家政教育的研究对象。因此，无论从提高成人家庭生活支配能力的角度还是从培养儿童青少年适应现代生活的角度，家政教育都具有及其重要的现实意义。2.家政教育是独生子女教育的需要我国特有

4、的独生子女政策造就了特殊的六比一的家庭结构——父母、祖父母和外祖父母六个人照顾一个孩子，过分的关爱使大量独生子女存在着自理能力差甚至不能自理、心理承受能力低、对他人缺乏关爱和合作精神以及缺乏责任感等问题，相当一部分独生子女缺乏与其年龄相对应的独立生活能力，一遇到独处或突发性事件就无所适从。家政教育涉及的各个教育领域，正是与学生的家庭、学校和社区的日常生活密切相关的内容，通过在中小学设置不同层面的家政教育，培养和训练儿童和青少年的日常生活技能，提高他们的文化修养，培养当代社会生活所必须的素养，不仅是解决当下的独生子女教育问题的有效途径，更是

5、教育培养新一代合格公民的有效途径。1.家政教育'侧重实践，是课本的有效补充家政教育的目标和内容与素质教育对学生素质的要求是一致的，而目前我国中小学的课程设置中恰恰缺乏相关内容的课程，家政教育可以弥补这一空缺。我国目前独生子女依赖性强，生活自理能力与动手实践能力普遍较弱，家政教育可以引导中小学生勤于动手、乐于实践、热爱生活、探索创新。我国悠久的家政教育传统是历史基础，现阶段中小学的劳动技术课和社会课是操作基础，实际家庭生活则是现实基础，学生通过家政教育，可以把书本知识转变为实践能力，在实践中领会，在实践中创新，在实践中提升各种素质。4、国外

6、先进家政教育经验为我们提供了很好的范本家政教育以儿童的家庭、学校和社区的日常生活为中心，是社会工业化进程中经济高速发展的产物。美国、日本等发达国家的家政教育起步较早，而且发展也比较完善，家政教育已被许多国家作为必修课在中小学开设。各国的家政教育都以培养儿童和青年的生活技能、提高文化修养为出发点，并为适应社会生活做准备，课程设置都围绕儿童熟悉的家庭、学校和社区的日常生活展开，内容包括日常家居生活，甚至延伸到工作技能、人际关系、生产消费等社会生活的方方面面，家政教育的方法也自成体系，这些都值得我们借鉴和吸收。二、加强中小学家政教育的建议1、加

7、强家政教育师资队伍建设家政教育是综合自然科学和社会科学多方面的学科，要求家政教育的师资必须是具备各种知识的综合型人才，并且能够灵活运用各种知识和技能应对家政教育中的各种实际问题。因此，合格的师资是实行家政教育的关键条件。目前，我国家政教育培训大多属于非学历教育，不能满足家政教育师资的需求。而在各中小学，由于将家政教育归于副课，一般由主课老师或者行政工作人员兼任，许多老师在这方面的教学不成体系，不知从何教起，于是大多按照自己的喜好教学生一些自己熟悉家政知识和技能，部分内容较深，同时缺乏必要的设施演示，中小学生不易理解和掌握。近期来看，对现有

8、的中小学劳动技术课和社会课教师进行集中培训，充实家政理论知识和提高实践技能，培养专门人才，有条件的学校可以设置专职的家政教学老师。通过开展家政研讨课来不断优化教学过程、改革教学方法、提高教学效