教案、作业检查评价表.doc

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1、教案检查评价表检查评价日期：20年月日　学部高中部姓名豆琳年级高三年级学科语文评价项目基本要求分值（100）实际得分一、目标设计1、体现有效教学理念。5分　102、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5分二、内容设计3、重、难点突出，详略处理得当。5分　94、基础性与拓展性有机结合。5分三、程序设计5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5分　96、贯穿自主学习主线。5分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10分　10五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。10分　9

2、六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。5分　5七、板书设计10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。3分　811、板书字迹美观大方。4分12、构思艺术化，富有创意，规范。3分八、训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识迁移训练的设计。10分　9九、指导设计14、有培优辅差措施。5分　9指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5分十、教学反思16、总结得失、自我评价客观，反思本节课是否有效，体现改进意识。15分　14检查简评教具、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。　总得分　92评价等级　优6

3、作业情况评价表学校：班级：：评价者：日期：评价项目基本要求分值（100）实际得分作业收交1英才班100％、其他班98％109作业登记2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）108作业布置情况3、作业形式多样（包括分层性练习）1084作业数量够，次数足109学生作业情况5、作业规范，格式符合要求1096、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐109教师批改情况7、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，并做详细批注。作文要有眉批或总批1098、无误批、漏批现象559、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，教师有纠错记录本。10810、有批语或评语

4、，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作用，富个性化。有批改日期。159评价等级良好得分88检查简评作业无误批、漏批现象。作业规范，格式符合要求90分以上为优秀，80－90为良好，60－79为合格，59分以下为不合格。教研组长签字教导主任签字学校审查人签字6教案检查评价表检查评价日期：20年月日　学部高中部姓名陈莲年级高一年级学科语文评价项目基本要求分值（100）实际得分一、目标设计1、体现有效教学理念。5分　102、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5分二、内容设计3、重、难点突出，详略处理得当。5分　104、基础性与拓展性有机结合。5分三、程序设计5、教学过

5、程逻辑程序合理，分课时。5分　96、贯穿自主学习主线。5分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10分　9五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。10分　9六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。5分　4七、板书设计10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。3分　911、板书字迹美观大方4分12、构思艺术化，富有创意，规范。3分八、训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识迁移训练的设计。10分　9九、

6、指导设计14、有培优辅差措施。5分　9指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5分十、教学反思16、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，反思本节课是否有效，体现改进意识。15分　15检查简评　准确提炼教材内容，揭示教材特点。.教案完整、详细。总结得失、自我评价客观，体现改进意识。总得分　93评价等级　优6学生作业情况评价表学校：班级：任课教师：评价者：日期评价项目基本要求分值（100）实际得分作业收交1英才班100％、其他班98％101010作业登记2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）108作业布置情况3、作业形式多样（包括分层性练习）10104作

7、业数量够，次数足1010学生作业情况5、作业规范，格式符合要求10106、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐109教师批改情况7、能作业批改及时、认真细致、严格；指出作业中的错误，并做详细批注。作文要有眉批或总批1088、无误批、漏批现象559、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，教师有纠错记录本。10810、有批语或评语，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作用，富个性化。有批改日期。1511评价等级良好得分89检查简评作业规范，格式符合要求批改及时、认真细致、严格。作业形式多样。90分以上为优秀，80－90为良好，60－79为合格，59分以