小学作业检查评价表

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1、小学作业检查评价表学校教师年级科目评价项目分值自评互评校评作业布置1、作业布置形式多样，有利于巩固、拓展课堂教学内容，符合教学需要。（作业形式单调酌情扣分）102、严格执行减负要求，作业量适中，课内、课外相结合。53、作业布置符合科学特点，周内分布均衡。语数英三科作业基木做到一课一作。已做作业次（次数较少酌情扌II分）10完成质量4、学生能在规定时间内独立完成课内、课外作业。105、作业格式规范，书写工整，本面整洁。（严重涂改1处扣1分，班级三分之一以上书写不工整不得分）106、作业正确率高，错误内容能按要求及时订正。（漏订正1次扣1分）10批改情况7、课内外作业（指课堂作业、学习手册等）批

2、改及吋、认真。（错、漏批1次各扣1分，集体漏批1次不得分）158、建立批改记录、错题集等，注意教学效果信息的收集、整理和反馈。（无批改记录不得分，记录不详细酌情扣分）159、批语注意发挥指导、激励等功能。510、批阅行款整洁、规范。10—年级—班学科任课老师检查日期年—月—H作业种类批改次数有无鼓励批语学牛书写工整程度有无纠错作业格式规范程度作业量适当程度、设计富有探究性与弹性教师批改认真程度及时订正等级等级等级等级等级作业情况整体说明说明：1）检查人员在“作业种类”一栏内填上所检查的作业名称。2）根据检查情况在相应栏内填上等级。3）如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次

3、。4）作业等级依次为A、B、C、Do5）作业总评分为优良屮差四个等级。作业、教案检查总结在教务处组织下，以教研组为单位，由组长具体负责，我们在x日进行了为期两天的作业教案检查与展评。木次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：一、优点：1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不

4、同的教学内容采用形式多样的备课方法,较为突出的有：莉、2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突岀的有：x3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。如x妍等。4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。5、教案注重教后修补（x）。6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。九年级复习案，能详细列出知识点，备写密度大，体现九年级全体教师高度负责的精神。7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，如•…等。8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位，如x等老师

5、。9、作业布置分量适屮，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业），如x等。10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。二、不足：1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现彖。2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。5、个别教师教学反思没有落到实处。6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，

6、鼓励性评语较少。7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。8、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点。9、教师对什么是教案知Z甚少，不能学习常规制度。10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。11、照抄教案书籍现象严重。12、作文批改不认真，批注模棱两可。三、努力的方向：1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再冋笼。4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失。总之

7、，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们耍认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提