教案、作业检查评价表

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1、教案检查评价表检查评价F1期：20年月R学部高中部姓名豆琳年级高三年级学科语文评价项目基本要求分值(100)实际得分一、目标设计1、体现有效教学理念。5分102、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5分二、内容设计3、重、难点突出，详略处理得当。5分94、基础性与拓展性有机结合。5分三、程序设计5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5分96、贯穿自主学习主线。5分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10分10五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思、考、小组讨论

2、等）。10分9六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。5分5七、板书设计10、准确提炼教材内容,揭示教材特点。3分811、板书字迹美观大方。4分12、构思艺术化，富有创意，规范。3分八、训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性,有拓展训练、知识迁移训练的设计。10分9九、指导设计14、有培优辅差措施。5分9指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5分十、教学反思16、总结得失、自我评价客观，反思木节课是否有效，体现改进意识。15分14检査简评教具、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。总

3、得分92评价等级优作业情况评价表学校：班级：：评价者：口期:评价项目基木婆求分值(100)实际得分作业收交1英才班100%、其他班98%10910作业登记2、有作业登记农，使用与作业同步（查看农）8作业布置3、作业形式多样（包括分层性练习）108情况4作业数量够，次数足109学生5、作业规范，格式符合要求109作业情况6、学生书写认真、幣洁、端正，字迹清楚，作业本幣齐1097、作业批改及时、认真细致、严格;能指出作业中的错误,并做详细批注。作文要有眉批或总批109教师批改情况8、无误批、漏批现彖559、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，本

4、。教师有纠错记录10810、冇批语或评语，并切合实际，冇针对性，冇指导意义和激励作用，富个性化。冇批改日期。159评价等级良好得分88检査简评作业无误批、漏批现彖。作业规范，格式符合要求90分以上为优秀，80-90为良好，60-79为合格，59分以下为不合格。教研组长签字教导主任签字学校审查人签字教案检查评价表检查评价H期：20年刀FI学部高中部姓名陈莲年级高一年级学科语文评价项目基木婆求分值(100)实际得分一、目标设计1、体现冇效教学理念。5分102、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5分二、内容设计3、垂、难点突出，详略处理得当。5分1

5、04、基础性与拓展性有机结合。5分三、程序设计5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5分96、贯穿自主学习主线。5分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10分9五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小纽讨论等）。10分9六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。5分4七、板书设计10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。3分911、板书字迹美观大方4分12、构思艺术化，富有创意，规范。3分八、训练设计13、训练的针对性、可

6、行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识迁移训练的设计。10分9九、指导设计14、有培优辅差措施。5分9指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5分十、教学反思16、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误,反思本节课是否有效，体现改进意识。15分15检查简评准确提炼教材内容，揭示教材特点。.教案完整、详细。总结得失、自我评价客观，体现改进意识。总得分93评价等级优学生作业情况评价表学校：班级_任课教师：—评价者：FI期评价项目基本要求分值(100)实际得分作业收交1英才班100%、其他班98%10101010作业登记2、有作业色记表，使用

7、与作业同步（查看表）8作业布置3、作业形式多样（包括分层性练习）1010情况4作业数最够，次数足1010学生5、作业规范，格式符合要求1010作业情况6、学生书写认真、整洁、端正，字迹淸处，作业本整齐1097、能作业批改及时、认真细致、严格；指出作业中的错误，并做详细批注。作文要有眉批或总批108教师批改情况8、无误批、漏批现彖559、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，本。教师有纠错记录10810、冇批语或评语，并切合实际，冇针对性，冇指导意义和激励作用，富个性化。有批改日期。1511评价等级良好得分89检査简评作业规范,格式符合要求批改

8、及时、认真细致、严格。作业形式多样。90分以上为优秀,80-90为良好,60-79为合格,59分以下为不合格。教研组长签字教导主任签字学校审查人签字教