引进科学理念创新班组管理新思路.doc

《引进科学理念创新班组管理新思路.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、引进科学理念创新班组安全管理新思路摘要：班组是企业最基本的生产单位，班组安全活动实际上是一项综合性的安全工作，安全活动开展的效果，直接影响到企业的安全生产和事故预防。在实践中，通过引进质量技术监督体系先进理念，不仅仅可以满足并提升质量技术监督所班组管理的需要，还可以从其他角度折射班组管理的方法，为班组安全运行提供新思路。关键词：班组新思路PDCA质量环能效对标示范区块班组是企业最基本的生产单位，也是企业安全生产管理的最基层组织，在班组安全生产过程中，安全生产基础工作都是通过“安全活动”这一基本形式去落实和完成的,班组安全活动实际上是一项综合性的安全工作，安全活动

2、开展的效果，不仅反映班组的安全生产整体面貌和企业班组管理的水平，同时，它还会直接影响到企业的安全生产和事故预防。质量技术监督负责全厂的质量、计量和标准化管理，担负着全厂的创建节能节水企业的工作，下辖的两个班组化学品监测站和计量检定站，对管辖范围内的化学品进行入厂检测，对仪表进行维修和检定，厂节能监测站和工程质量监督站也设置在这里。其中质量、工程质量和标准化的管理工作与厂HSE体系息息相关，一脉相承。目前下设的两个班组，化学品检验站和计量检定站，虽然管理方式与一线井站有所差别，但在实践中，通过不断摸索经验引进质量技术监督体系先进理念，不仅仅可以满足并提升质量技术监

3、督所班组管理的需要，还可以从其他角度折射班组管理的方法，为班组安全运行提供新思路。运用节能能效对标方法，实现班组安全管理持续改进能效水平对标分析活动是质量技术监督所节能室开展节能工作所运用得新方法,指企业为提高能效水平，与国际国内同行业先进企业能效指标进行对比分析，确定标杆，通过管理和技术措施，达到标杆或更高能效水平的实践活动。通过分析各单位的实际能耗情况，与国内外同行业先进水平进行对比，确定标杆单位，查找差距，制定改进措施，降低主要产品单耗和重点工序能耗，不断提升企业能效水平。能效水平对标活动是通过寻找同行业水平的制高点，在对比中发现差距，采取措施进行改进，这

4、和HSE体系的持续改进的理念是一样的，属于同一目标不同的方法，具备借鉴和引进的意义。质量技术监督所化学品检验站和计量检定站在认真执行HSE体系要求的基础上，借鉴能效水平对标管理方式，采取走出去和引进来的对标式互动开展工作。化学品检验站是近两年来我厂为满足油田化学药剂的检验而开设的检验机构，这个班组以站长和技术员为代表通过质量技术监督所质量管理室的推荐到业务水平和HSE体系开展多年的同类部门钻采院的化验机构进行学习和取经，从法律法规和标准的适用性合规性到HSE制度和操作规程的完整性，从化验室的设置到化学品库房台账的建立，从作业指导书编写到作业指导卡的使用，方方面面

5、成熟先进的体系管理方法和经验都可以作为推进HSE体系的标杆，这就是走出去的互动式改进；计量检定站是我厂建站几十年的计量检定部门，通过盘锦市质检部门的检查和调研，班组以此为自己工作的新标杆，业务和安全管理水平得到进一步提升，这是引进来的对标式互动。班组按照中心HSE领导小组认真执行HSE体系运行，履行HSE职责，开展各项工作为实现安全工作打好基础，运用对标方法，不断寻求更高的目标实现持续改进。借鉴计量示范区块策略，实现全员安全素质稳步提升建立计量示范区块是中心开展计量工作的方法之一，通过在各作业区建立符合计量达标考核标准的先进采油站，以点带面带动计量管理水平的整体

6、提高。人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全，班组活动中要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。可充分发挥“以人为本”的理念先导作用；“我要安全”的宣传教育作用；通过树立班站长以外的HSE素质较高的普通员工典型，开展攻心策略，潜移默化中转变职工安全观念，促使全员树立正确的安全意识，达到班组整体HSE素质的提升。在班组中树立示范典型，有高度的事业心和责任感，既懂生产、精技术、通安全、熟管理，又有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员,形成合力。还要有作为典型示范的主动意识，自主加强自己的安全

7、生产意识、安全知识素养和安全责任感，平时不仅认真学习安全知识，宣传安全生产的重要性，还要协助班站长带头严格执行安全工作的各项规章制度，在被班组员工尊重、认同的同时，很好的起到了带动和典型示范的效应。厂十大新闻人物、计量站的楷模女检定工就是这样一个示范人物，该站在执行各项HSE制度，开展安全活动，实施HSE培训等工作上，体现了较强的主动性和凝聚力，也给中心各室站树起了学习的标尺和示范作用，实现的是以人为本、全员参与。领会PDCA质量环思路，实现安全工作持续改进PDCA循环又叫质量环，是管理学中的一个通用模型广泛运用于持续改善产品质量的过程中。是全面质量管理所应遵循

8、的科学程序。全面质量管理