数学北师大版二年级上册七的乘法口诀.doc

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1、“7的乘法口诀”教学设计教学目标：知识点：进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握7的乘法口诀。能力点；使学生能够正确、比较熟练地应用7的乘法口诀。教育点：使学生有感受探索的乐趣，进一步培养学生的推理能力、思维能力和良好的学习习惯。教学重点：1．初步掌握7的乘法口诀。2．能够正确而比较熟练地应用7的乘法口诀。教学难点：探究和记忆7的乘法口诀。教学准备：口算卡片、例题表格等。教学过程：一、复习旧知1.齐背1—6的乘法口诀。（师生对口令，生生对口令）2.口算训练（上课之前，我们先来玩一个“摘苹果”的游戏，出现的大

2、苹果请先说口诀，再说答案。）3×66×6  4×6  6×1 6×72×7  2×6 6×9 5×6 师：刚刚我们一起用1—6的乘法口诀做了一些口算题，同学们都做得很棒。二、创设情境，学习新知。  一、谈话导入 师：同学们，今天是星期几呀？  师：那么同学们，你们知道一个星期一共有多少天吗？（一个星期有7天）  板书：一共有多少天师：我们知道一个星期有7天，要算出几个星期有多少天，怎样算最简便呢？（乘法）   二、自主探索，学习口诀  1.师：今天，我们数学学习的小伙伴淘气，笑笑和小明也来到了我们的课堂，

3、他们给我们带来了一些与星期有关的信息，我们一起去看看吧！（课件出示80页情境图。） 从这幅图上，你可以得到哪些数学信息？生： 再过两个星期就开运动会了。再过三个星期就是笑笑的生日。再过9个星期他们就放假了。师：从这些信息中，你能提出哪些数学问题呢？生：（1）他们几天后开运动会？（2）笑笑的生日还有多少天？（3）他们还有多少天就放假了？”师：谁会解决这些问题？第一个问题：一个星期有7天，2个星期，就是2个7天。7×2=14（天）第二个问题：一个星期有7天，3个星期，就是3个7天。7×3=21（天）第三个问题

4、：一个星期有7天，9个星期，就是9个7天。7×9=63（天）师：7×9等于63天，你是怎么计算出来的？（加法，用9个7相加）这样计算你有什么感觉？（麻烦）如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。接下来，我们一起来研究7的乘法口诀。（板书：7的乘法口诀）师：大家请看，这里有一个表格，表格有两行，第一行表示的是星期，第二行表示的是天数。星期分别是：1、2、3、4、5、6、7、8、9，那1个星期有几天呢生：7天。师：那2个星期呢？生：14天。师：那么3个星期，4个星期，5个星期。。。。。。是多少天？你会算吗

5、？好，接下来的表格自己算一算、填一填。完成数学书80页的表格。填完后请坐端正。（生自己完成表格，之后全班交流，完成表格）师：指名一个学生汇报填写结果，说说你是怎样算的？2.观察思考：师：观察表格，你发现了什么？生：每次加7.师：继续观察：第一格里的7是几个7？生：1个7是7。（板书：1个7）师：那第二格里的7呢？生：2个7是14。（板书：2个7）师：第三格里的21呢？生：3个7是21。（板书：3个7）师：第四格里的28呢？生：4个7是28。（板书：4个7）师：第五格里的35呢？生：5个7是35。（板书：5

6、个7）师：第六格里的42呢？生：6个7是42。（板书：6个7）师：第七格里的49呢？生：7个7是49。（板书：7个7）师：嗯,不错,相继再板书：（板书：8个7；9个7）3.参考上面的统计表,写乘法算式和乘法口诀：师：请大家根据1个7、2个7、3个7、4个7、5个7、6个7、7个7、8个7、9个7写出乘法算式,并请你们根据这些乘法算式编写出相应的乘法口诀。（生自己在练习本上写，同时请9位同学到黑板上写算式和写口诀，之后评价订正。）师：接下来，那我们来检查一下，上来的同学的口诀编得怎样。师：7的乘法口诀的前6

7、句，在学习1-6的乘法口诀时，我们都已经知道了。最后3句是七七四十九，七八五十六，七九六十三，你们是怎么得来的？可以先想一想，然后在小组内讨论交流一下。现在，谁能把你的想法告诉大家？学生的汇报可能有：生1：因为6个7加1个7就是7个7，六七四十二，42+7=49，所以七七四十九。生2：因为7个7可以由3个7和4个7合起来得到，而三七二十一，四七二十八，21+28=49，所以七七四十九。生3：我发现前面的7的乘法口诀的下一句都比上一句多7，所以只要在六七四十二的后面加一个7，就得到七七四十九。生4：因为七八

8、比七七多一个7，七七四十九，49+7=56，所以七八五十六。生5：同样的，我们可以用七八五十六，再加一个7，得到七九六十三。师：你们回答得真棒！来，把掌声送给他们！师：同学们想出了很多方法得出了完整的7的乘法口诀。4.记忆7的乘法口诀师：下面，来读一读我们刚刚编写出的口诀吧！（生齐读口诀）师：仔细观察我们编写的口诀，想一想，前后两句口诀之间有什么关系？生4：（1）口诀中第一个乘数每次多1，第二个乘数都是7，积每次多7。（2）7