数学北师大版二年级上册8的乘法口诀.doc

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1、教学目标： 1、编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。 2、经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。 3、培养合作意识，体验数学学习乐趣。  教学重点：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。 教学难点：在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。 教学准备：课件、实物投影。  教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、情景创设 师：小淘气和小明都是体育爱好者，他们来到体育用品商店。 看：（投影P76的插图）“你会提出哪些问题？你能帮他们算算吗？” 二、问题探究 1、  你能编出8和9的乘法口

2、诀吗？ 2、  如何记忆这些口诀呢？引导学生联系学过的口诀记忆，根据乘法意义记忆；根据相邻两句间联系记忆。 3、引导学生探索9的乘法口诀的规律。“看乘法口诀，你有什么发现吗？” 三、体验感悟 1、  组织学生对口令；完成练一练的第3题。 2、  第4题，让学生理解图意，独立解答（1）（2）题，第3题在小组中提出问题，并解答。 3、第5题，要求学生先看算式有什么特点，再利用口诀计算，体验乘法口诀的优越性。 四、实践应用 1、小组玩“对口令”游戏（1题） 2、手指游戏（2题） 3、“口算游戏车”（3题） 4、第4题：引导学生看懂题意然后列式计算 5、第5题：学生独立完成

3、，引导学生找出规律 比一比，看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题结 六、布置作业 七、板书设计 买球 8×8=64   八八六十四 8×9=72   八九七十二 9×9=81   九九八十一