数学北师大版二年级上册7的乘法口诀.doc

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1、北师大版小学数学第三册第八单元《7的乘法口诀》教学设计陆城一小张艳丽教学内容：北师大小学数学第三册80-81页的内容。教学目标：1.结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。2.会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。教学重点：探索、编制7的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。教学难点：用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。教学准备：课件、实物投影。教学过程：一、情景创设

2、今天淘气和笑笑也来到了我们的课堂，他们也给我们带来了一些有关于星期的信息，让我们一起去看一看吧！出示课本主题图，让学生仔细观察，请学生读一读淘气和笑笑的话，从而引出问题：2个星期有几天？3个星期有几天？四个星期呢，5个星期，…生活中像这样的问题还有很多。为了观察方便，我们先选取一些放在这样的表格里，能看懂吗？　几个星期　　123　　4　　5　　6　　7　　89　共有几天　　　第一行的数表示什么？第二行呢？要想解决几个星期有多少天的问题，我们首先要知道一个非常重要的条件，是什么？（1个星期有7天）2个星期有多少

3、天？你是怎么算的？（7+7、7×2、口诀）3个星期多少天？你是怎么算的？（7+7+7、14+7、7×3、口诀）课件突出累加的算法。你会接着算吗？请你把结果在这个表格里写一写。汇报填写结果。二、自主探究，学习新知（一）观察，圈画1、同学们，为了更直观地看到我们计算结果，你能借助这个点子图进行说明吗？（投影出点子图）通过观察，你发现了什么？（1个7是7；2个7是14；3个7是21.）2、接下来请你自己圈一圈，写一写。3、学生谈有什么新的发现。（二）列式计算，揭题：7的乘法口诀。（三）学生自编口诀1、编口诀，根据以

4、前学习的经验，请同学们先自己编一编7的乘法口诀。可以同桌两人一组说说。汇报，交流：这些口诀你是怎么编出来的？（板书）2、理解意义3、找关系“请同学们仔细观察，想一想，这些口诀之间有什么关系？”（四）找方法，记口诀1、你有什么好方法记住这些口诀？2、你认为哪句口诀难记？为什么？三、运用口诀，解决问题1、对口令。2、让花儿开得更鲜艳。3、看口诀写算式。4、开火车。5、走进生活。6、完成书中81页练一练习题。四、小结学生谈学习收获。板书设计:7的乘法口诀1×7=7一七得七2×7=14二七十四3×7=21三七二十一4

5、×7=28四七二十八5×7=35五七三十五6×7=42六七四十二7×7=49七七四十九7×8=56七八五十六7×9=63七九六十三