高二选修语言文字运用第四课词语万花筒.doc

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1、弟四课词语万花筒【教学目标】（1）正确地理解和使用多义词、同义词。（2）学会理性分析和使用新词语。（3）能正确使用熟语，特别是成语。【教学重难点】（1）正确地理解和使用多义词、同义词。（2）能正确使用熟语，特别是成语。【教学过程】第一节看我“七十二变”——多义词【教学目标】（1）理解词的本义、基木义和引申义。（重点）（2）正确地理解和使用多义词。（难点）【教学过程及步骤】—•、导入新课1.“微须”的故事在清朝时有一个真实的故事。那时参加科举考试的考生都要填相貌册，以防止冒名顶替。有个考生写上“微须”二字，表示H己长有少量的胡须。没想到到了试场，考官却把他轰出了考场，理由是“微须”二字应

2、解为“没有胡须”。巧的是另一个考生也写了“微须”，他见势不妙，赶紧冋去把胡了剃掉了，哪知来到考场，考官-■拍惊堂木：“又来个冒名顶替的！”原来，考场文书是这考生的老相识，暗中把他填的“微须”改成T“有须”。这时，又有个考生不服同考官争执起来。考官训斥他说：“读书人怎能连老父子（朱熹）以'微'训'无'都不知道呢？”在当时，应试者是非读朱熹注解的《四书》不可的。结果这考生也不示弱，笑着I叫答道：“照你这么说，那么孔子微服而过宋，就是脱得赤膊精光了？”这一驳让考官哑口无言了。【微：①小，细小：细~・②少，稍：~笑。③衰落，低下：卑~。④精深，精妙：~言大义一一包含在精微语言里的深刻的道理.⑤

3、隐约，不明：~茫；~词一一隐晦的批评。⑥暗中察访：~行。⑦无，非：~斯人，吾谁与归。】2•“意思"的故事（略,书P59）二、词的分类1.从词性上分，词有两大类：实词六种（名、动、形、数、量、代）和虚词六种（副、介、连、助、叹、拟声）。实词是表示实在意义的词。它能作短语或句子的成分，还可以独立成句。虚词一般不表示实在意义，只是在短语和句式中表示某种语法意义或关系。2.从词义上，词还分为单义词、多义词、同义词、反义词。3.从感词色彩上，词分为褒义词、屮性词、贬义词。4.从语体色彩上，词分为书面语词、口头语词。三、多义词（参书P62）凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论

4、它的义项有多少个，其屮必冇一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来，因此要把握词义应从词语的本义入手。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。1.本义：指文献记载的词的报初的意义。不一定就是这个词现在最常用、最主要的意义。比如“浑”的本义是“水势盛大”，“兵”的本义是“兵器”。随着词义的发展演变，有些词的本义已经消失了，因此一般词典中也不列为义项了，比如“浑”的本义就只有在古代汉语的词典中才能查到。有的本义虽然还存在，但已不能独立使用，比如“兵”的本义就只在“短兵相接、厉兵秣马”等成语中还保留着。2.基本义：词在现代屮最常用和最主要的意义。一般在现代汉语的词类中列出的第一个义项就是

5、该词语的基本义，基本义和本义可能一致，如“割”的本义和基本义都是“用刀截断”。基本义和本义也可能不一致，比如“兵”现在的基本义是“战士、军队”。3.借代引申义：引申义是由词的木义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示以表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅），引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅），引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程屮要记住木义，学会引申。多义词的“借代引申”是指甲、乙两类对象Z问有某种相关性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。整体与部分、物品与使用考、行为与行

6、为发岀者、工具与活动、材料与产品、产地与产品等都有肴稳定而明显的关联，因而都可以在人们意识屮建立起某种联系，从而使词语产生新的意义。比如“口”原指“人的一个器官”，后又用做指“人”的量词，这是用部分指称整体；“便衣”原指“平常人的服装”，后又用来指“穿着便衣执行任务的军人、警察等”，这是用物品指称使用者；“编辑”原指“对资料或现成的作品进行整理、加工”，后又用来指“做编辑工作的人”，这是用行为指称行为发出者的借代引申义。“兵”后来产生出“军事、战争”（如“纸上谈兵”里的“兵”）和“兵士”（如“强将手下无弱兵”里的“兵”）的意义，也是一种借代引申义。1.比喻引申义：多义词的“比喻引申”是

7、指甲、乙两类对象Z间有某种相彳丹性，所以就可能用原木指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。比如“包袱”原指“用布包起来的包儿”，由于包袱可以使人有负重感，于是人们便用“包袱”来指称“影响思想或行动的负担”，使“包袱”产生出新的意义；“迷雾”在《现代汉语词典》中有两个义项，一是“浓厚的雾”；二是“比喻叫人迷失方向的事物”，后者就是这个词的比喻引申义。又如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比比喻危险境地。比喻义和修辞屮的比喻不同