链接生活,体验价值——《折线统计图》案例与反思.doc

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1、链接生活，体验价值《折线统计图》案例与反思教学内容：人教版四年级数学下册第108、109页。教学目标：1.联系生活实际，感受统计在日常生活屮的运用，认识折线统计图，了解折线统计图的特点。2.学生能根据实际，选择合适的统计图，能利川方格纸呵出折线统计图。3.能根据折线统计图所提供的数据进行分析、比较，进而做出一沱的推测和判断。教学过程：一创设情境，揭示课题师：现在到我们桐乡乌镇来旅游的游客越来越多了，很多外地的游客在出发前总是想了解我们桐乡的交通、天气、特产等信息。为了方便游客了解桐乡一年的气温情况，乌镇旅游网站上公布了桐乡一年12个月

2、的平均气温数据。老师将这吐数据黎即成了一个统计表。单■位：慑氏度月月21IId5十二月月份师：我们以前学习过条形统计图，那这个是什么统计图呢？（学生自由说一说）这就是我们今天要学习的折线统计图。二新课学习1.认识折线统计图师：仔细观察这个统计图，说说它是由哪儿部分组成的?生：标题、时间、横轴、纵轴、点和连接的线段。师：你能读懂这个统计图吗？同桌互相读一读。师：这张统计图给我们提供了哪些信息？生：每个月份的平均气温数据。生：1〜7月气温逐渐上升，7〜12月气温逐渐下降。师：你是怎么看出来的？生：折线从下往上的就是上升，从上往下就是下降。

3、生：我知道了1月气温最低，7月气温最高。生：我发现五、六月份温差大，还有十、十一月份温差最大。师：温差大是什么意思？生：在这段时间里，气温的变化很大，如十月是21摄氏度，而十一月只有11摄氏度了。师：你又是怎么看的呢？生：可以从具体的数据看，还可以从线段的斜度上看。斜度大，就是变化大。（请学生上来指一指）兀统计图师：你们真善于发现，从这张气温统计图上不仅知道了每个月的平均气温，还看出了气口的条形统计图相比，最大的特点是什么？方方面面，比如说用电量、用水量，羽绒宁电器空调销售最多的月是700台，最少*制作出一个大概的折线统计图。交流展示

4、：师：你是怎么砸的，阐述你这样逝的理由。（你把70（）台的月份定在哪个月，40台定在哪个月，为什么？）生：我是根据气温的高低来画折线统计图的，1月气温最低，空调销伟最少，7月气温最高，所以空调销售最多。生：我也是按照气温的变化来画折线统计图的，1月和12月气温很低，很冷的，空调销售应该比较好，7、X月份很热，销售也是很好的。最低的是4、5月和10、11月。生：我最高的月是12月，接下来的1月很冷，人们早做准备，而且12月要年底了，搬新家的人也比较多。最低的是1月，因为上个月12月已经买过了。师：刚才同学们说的都很有道理，联系生活实际，

5、我们可以做出大概的判断。老师收集了2006年苏宁电器1〜12月的销伟统计表，请你再根据这个统计表画出真正的折线统计表。桐乡苏宁电器2006年1〜12空调销售情况统计表2007-5月份_月二月三月四月五月六月七月八月九月十月I---月十月数最（台）4402806040200320700600350250110475交流临统计图的步骤，结合所间的统计图，你给销伟经理提点意见。学生冋答略。三运用中感知特点师：我们以前学习了条形统计图，今天认识了折线统计图。那什么情况下选择条形统计图，什么情况下选择折线统计图呢？我们来看两个统计表：402班5

6、位同学的身髙统计表姓名张伟王东方林俞凯李明身高/厘米135138140136145某同学一〜五年级身高统计表年级—二三四五身高/厘米128134139143150生：第一个统计表选择条形统计图，因为几个人比身高，用条形一下了可以看出谁高谁矮了。生：第二个统计表用折线统计图，因为这是一个人的身高变化，折线可以很明显地显示他的身高变化。师：所以要反映一个事物的发展变化的话，最好选择折线统计图。因为折线统计图的最大优势就是清晰地显示数据的增减变化。想象一下，笫二张统计表砸成折线统计图的话，这个折线是怎样的？如果他以后每年的身高一肓统计下去的

7、话，又是怎样的呢？生：几年Z后，这个折线就平了，因为他成年之后，身高不变了。生：老师，有可能他老了身高会变矮。这样折线还会下降的。同学们都笑了。四小结并延伸师：通过今天这节课的学习，你了解了什么？（学生I川答）师：其实统计图有很多种，除了条形和折线统计图，还有扇形、复式条形等（老师一一展示常见的儿种统计图）。Excel表格屮有很多种统计图，有兴趣的同学课后可以去看一看。反思%1.关注统计的现实意义。数学教学必须由书木数学走向生活数学，对教材进行必要的调整和加T,恰当选择与学生现实生活密切相关的情境和问题，把鲜活的题材引入教学屮，赋予教

8、材以新的内涵。因此,我们在设计的时候特别注重统计知识与生活的紧密联系。选取学生身边的、熟知的生活材料,让学生感受统计就在自己的身边。通过外地游客需要了解的本市一年平均气温，以及紧密联系生活的空调销儕情况，最后选取学生的身