铝 金属材料的说课稿.doc

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1、铝金属材料的说课稿%1.说教材：1.教材的地位和作用：本节内容由两部分组成：一是铝与铝合金，二是金属与金属材料。教材从金属材料在生产、牛活屮的广泛应用入手，帮助学生拓宽视野，认识形形色色的金属材料所以的重要作用；而后进入到一种具体的金属冗素——铝及其材料有关内容的学习，再把视野放冋到各种金属材料的应用中。铝是一种非常垂要的金属，铝单质及其合金在生产和生活屮的用途广泛，铝及其化合物的性质是高屮阶段的重要知识，学好它对今后的学习将打下坚实的基础。针对这样的教材编排，对教学进行如下的整体设计。2.教学目标知识与技能1、掌握铝的重要物理性质与化学性质2

2、、了解铝的用途，体会性质决定用途。过程与方法采用实验教学法和问题教学法，通过观察、思考、分析、交流等方式进行教学情感、态度与价值观1、通过介绍铝性质,激发学生会用辨证的观点看待问题和分析问题；2、通过实验的魅力,激发学生学习化学的兴趣。%1.说教法：1.实验法。2.启发对比归纳法。这两方法是突破本节教材重点的主要手段。1.讲授法：是必要的补充手段。2.练习法：是学生对学习到知识的巩固手段。%1.说学法：1.观察实验方法。2.对比分析法。3.自学归纳法教学设计教学重点铝的还原性教学难点铝的还原性四教学过程新课导入【投影】元素周期表大家看到了，元素

3、周期表屮大约80%被金属元素覆盖，由此足以看出金属的垂要性。在生产生活屮金属有着十分重要的作用。那同学们能不能举一些现实生活屮的事例来说明金属的重要性。【过渡】不用多说，大家已经亲见了就在你身边的一个个“铁证”一金属元素在口常生活屮的广泛存在和用途。那么今天就让我们一起來探究学习地壳屮含量最多的一种金属一铝。【板书】第2节铝金属材料铝和铝合金1.认识铝及其化合物（1）铝的物理性质【投影】铝在现实牛活小应用的事例【学生】根据事例冋答铝的物理性质（可能的答案：：铝为银门色金属，熔沸点高、易导热导电等）【过渡】根据研究物质的方法和程序，观察一预测物质

4、的性质……，同学们在课前L1经预测了铝的性质，哪位同学将口己的预测呈现给大家?［学生活动］思考冋答提示:金属钠铝铁4Na-H3?=^药心Q占也3Fe+20H-点燃__点燃化学性质2Na

5、板书】（2）铝的化学性质实验探究：【演示实验】①铝箔的燃烧。实验现彖：铝在氧气小燃烧，放出大量的热,点燃得出结论：与非金属反应：4A1+302=2A1O用途：制造燃烧弹、信号弹、火箭推进剂等②铝热反应。实验现象：剧烈反应，放出大量的热，耀眼光芒，纸漏斗烧穿，有熔融物落入沙屮。高温得出结论：与某些化合物反应：2A1+Fe20；=ALO.+2Fe【介绍】该反应称为铝热反应，铝粉和氧化铁粉末的混合物也称为铝热剂。利用铝热反应町焊接钢轨大截血的钢材部件等。铝和氧化铁在高温下发生的反应不仅可用于焊接钢轨，还可用于定向爆破。定向爆破是指在地基的钢筋混处安放

6、铝热剂，弓I燃后产生的温度高达2500-3500°C,使钢筋熔断，楼体倒塌。铝不仅可与氧化铁发生铝热反应，用其他金属氧化物如VA>MnO.等代替氧化铁也町发生铝热反应。铝热反应还可用于冶炼帆、镒等金属。【教师活动】实验内容：将铝放入盐酸得出结论：与酸反应：2A1+6HC1=2A1C1汁3氏f【交流与讨论】1.铝能与酸反应，为什么铝罐车可以用來运输浓硝酸，浓硫酸。得出结论：发生钝化反应1.能用铝桶來盛放氢氧化钠溶液吗?【教师活动】实验内容：将铝放入氢氧化钠溶液得出结论：铝与氢氧化钠溶液会反应与碱溶液反应:2Al+2NaOH+6HQ二2Na[Al(

7、0H)]+3比t四疑基合铝酸钠引导学生分析以上四个反应小的化合价变化，得出铝具有强还原性的结论。【小结】铝的化学性质：布置作业:P1244