教学反思在课堂教学中的作用.doc

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1、教学反思在课堂教学中的作用教学反思是提高课堂教学质量的有效途径，对于教学的提高具有很好的促进作用。教学反思就是研究自己与他人如何教、如何学，如何教屮学、学屮教的问题。教学反思的形式有很多，分为课前反思、课上反思、课后反思三点，要反思的内容也有很多，如反思成功Z处、失谋之处，反思学生提岀的意见、建议等等。就教学反思的内涵，为什么反思，以及如何进行教学反思等谈了几点看法，从而提出反思在课堂教学中的促进作用。教员的教学水平的提高，不仅要重视对教学技能的培养，更要注重对教员知识结构、能力素质的培养。在这种大环境下，教学反思这种形式对于提高课堂教

2、学质量起到了很好的作用。这种方法已在教员屮广泛使用并卓有成效。课堂教学反思的特殊意义和价值1.特殊意义教师成为反思者，绘现代教育发展的需要。教师成为反思者，是教师专业发展的必然。教学反思是教师自我发展的重要机制，是教师专业发展的重要途径。第一，教学反思有利于促进教师的H我教育。所谓教师的白我教育，是指作为教师主体的个人，白己对白己的教育。白我教育的过稈，是自我认识、白我改造的过程，是实践内化为意识的过程教学反思的过程，是教师以自己的教学过程为思考对象，对自己教学行为、教学结果进行审视和分析，从而改进自己的教学实践，并使教学实践更具合理性

3、的过程。教学反思是教师白我成长的重要途径。教师“专业化的起点，在于愿意思考问题，并尝试提出白己的改进方案”。教师的专业发展，应该把重点放在如何提高教师教学反思能力上。特别地，在课程改苹实施屮，需要我们站在现代教育理念的高度进行教学，只有充分尊重学生(经验、个性、情感)，感悟和践行学生是学习的主人的观点，反思教师的教疗教学行为，才能让学生更好地学会与会学。第二•教学反思有利于提高教师的教学理论索养。教学理论索养是构成教师索质的核心内容。而教师的理论修养有外显的与内隐的Z分，而二者的关系是：外显的侣导理论一教学反思-内隐的应用理论。第三，教

4、学反思有利于促进教师由经验型教师向反思型教师转变。社会呼唤着反思型的教师。麻现代课程观认为，教师不再是知识的权威，教师与学生之间需要的是平等的交流和对话，教师应是学习共同体屮的一个平等的成员，是“平等者屮的首腐”(firstamongequals),是与学生一起探究知识的顾问。因此，教师与学生之间是一种新型的反思关系，一种平等交往与对话的关系。2•教学反思的存在价值首先，教学反思的根木目的在于改进教学，提高教育质量，促进学生发展。其次，教学反思的基木出发点是探究和解决课堂教学，因而，教学目标、内容、组织、教学策略、师生互动等，就成为教学

5、反思的主要对象。第三，教学反思采用的方法是教学行为的研究法，也就是通过教师白身的实践进行研究。第四，教学反思也是教师的专业学习和全面发展的过程，从而，教师角色变成了学习型、研究型。最后，教学反思可以改变教师白己的生活方式、体会存在的价值与意义，从而，思维质量得以提高。3.反思的新作用在当前的屮小学课堂教学屮，反思具有一些新作用：（1）反思可以更好地凝练H己的教学特色和风格所谓教学风格，是指教师在长期教学实践屮逐步形成的一种稳定的教学心理品质，它体现着教师对于教学技能、技巧和教学理念的一种理解和运用状态，反映着教师一贯的教学观点、教学作风

6、，以及对于教学语言、教学方法、教学风度、教学机智等方面把握的稳定特性。教学风格产生和形成需要有一个相对漫长的过程。教师从开始教学，到逐渐成熟，最后形成独特的教学风格，是一个艰苦而长期的教学艺术实践过稈。这个发展过程又可分为摹仿性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段和有风格的教学阶段。这些阶段各有其特点，从一个阶段发展到下一个阶段，都需有必要的主客观条件。在这种顺序的发展过程屮，教学的舉仿性因素越来越少，而独创性因素越来越多，有独创性因素的一定量的积累，才可能引起质变，从一个阶段发展到另一个阶段，最后形成自己的教学风格。教师的教学特色

7、和教学风格属于典型的个人知识，而教师“个人知识”的形成主要靠对经验的反思，教师需要在教学实践屮更好地理解一般的教育规律，逐渐形成白己对教冇教学规律的理解和把握，进而形成自己的“个人知识”。为此，在我们自己的教学风格形成过程屮，我们必须冋答如下问题：?我的教学语言特点属于哪一类？?我的板书设计更接近哪一类风格？?我所理解和执行的师生关系属于哪一种？?我的教学设计属于周密型还是豪放型？?我的课堂氛围属于哪一类风格？?对这些问题的回答，对这些问题的思考过程，正是我们凝练白己教学风格的过程。（2）关注课堂教学的有效性、实效性教学反思不仅具有传统

8、意义上的作用，诸如改善教学设计的状况，提高教学设计的能力、水平，提高教师个人的能力水平，而且具有一些新的作用，特别是，教学反思有助于改善课堂教学的有效性、实效性，更加关注有效、高效的课堂教学。因而，可以从有