微笑在课堂教学中的作用

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1、微笑在课堂教学中的作用　　有一种语言是世界通用的，那就是微笑。把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，这就是现代教师的魅力。从某种意义上说，微笑是我们教师应具有的一种天赋，一种素质，无论是课内，还是课外，教师对学生都应真诚、和蔼，做学生的良师益友。　　一、“微笑”可以增进教师与学生之间的感情　　在课堂上经常对学生保持微笑可以拉近教师与学生之间的距离，增进教师与学生之间的感情。教师作为教育者，要知道教育学生，要在学生面前树立庄重的形象，因此，许多学生都感觉与老师有一定的距离感。如果在平时或是在课堂教学过程中，教师能够经常露出笑容，那么，在学生看来这个

2、老师是多么的平易近人，学生遇到问题或困难的时候，他便会主动的去找老师去解决问题。而相反，如果教师一直保持着严肃教学的风格，他的学生很容易对教师产生畏惧感，总怕自己做事有不对的地方被老师说。在排练活动中，如果经常露出笑容，有时还会得到学生真诚的回报。记得广州市第八届合唱节，那是一个早晨，我带病回学校排练，回学校前因为头晕得很，匆忙中空腹吃了几片药，在排练的时候，我晕得当着学生面前直呕吐，学生看到这情况都被吓坏了，马上围上前“老师，你怎么了，赶紧歇歇吧！”有的学生扶我到椅子上歇着，有的学生去拿扫把、拖把，有的学生去办公室倒开水，有的学生帮我拿纸

3、巾，很快就将我“呕吐的东西”4清理干净。望着学生热情的关照，我从心底感动。歇一片刻，我坚持要起来给学生排练，合唱队长按住我不让起来：“老师，您现在不舒服，就好好歇一会，让我来组织大家分声部背歌词。”平时排练那几个特别调皮捣蛋的学生也异口同声：“老师，你歇着吧！我们会好好练的”，然后俏皮地说：“如果您累垮了，谁带我们去比赛呀？”整个早上，他们真的表现很好，我没想到，我的学生是那么的懂事。就这样，经过我与学生的努力，学校领导与同事的支持，我们的队伍在镇、区里均获得了一等奖，代表番禺区又获了广州市一等奖，比赛结束的总结会上，许多学生围了上来，有的

4、献上一朵鲜花，有的送上一张贺年卡，合唱队长一声命令：“全体起立。”接着全班同学齐声说：“老师，谢谢您！祝李老师新年快乐，身体健康，永远美丽。”一点没有思想准备的我，被这举动感到又惊讶又感动。看着同学们真诚的表情，我流泪了，那真的是激动的眼泪，我含着泪水对着同学们说：“谢谢同学们。”　　二、“微笑”可以激励学生，使学生产生自信心　　有篇文章这样提到：微笑教育是教师以高尚的人格魅力和教育艺术感染学生，用发自心底的爱去滋润学生的心田，点燃学生的学习欲望，使他们在充满师爱的激励中经常保持满足、快乐、积极、稳定的情绪，从而帮助他们找到自尊、增强自信的

5、教育。我非常有同感，在我任教的班级里有一位叫吴浩的男同学，嗓音非常棒，可以说可以做低音区的骨干。我选他进了合唱队参加训练，但排练一段时间后，有天突然“失踪”了，一打听，是班主任不放人，原因是他的成绩很差，经常不交作业，在班里是“落后生”，班主任说他的测验又退步了，考了70分，所以就不给他参加合唱比赛，我问这位男生，你现在这种情况，还想参加合唱吗？他使劲4点了点头，还对我说：“老师，我不想离开合唱队，我真的很想参加比赛。”我找这位学生谈心，了解他在学习上出现的问题，主要是懒惰学习，没有方法，我还给他传授了一些学习方法，还经常鼓励他：“你的声音

6、那么棒，歌唱得那么好，就说明你有学音乐的天份，这天份不是每个人都有的，能学音乐的人，在其他学习上也能学得很棒，我送你一名话：“世上无难事，只要有心人！”我还举了世界一些名人成功的经历，他听了半信半疑：“我行吗？我现在的成绩那么差，还赶得上同学吗？”我鼓励他先把目标别放那么大，一步一个脚印，踏踏实实往前进，肯定有天会达到目标的。他笑了笑，“那我的第1个目标，就是努力将两科成绩提高5分。”后来，这位同学真的各方面都有进步了，听他的班主任说：“再也没出现过七十多分，都是八十多分了。”我在排练时还经常在合唱队面前表扬这位男生，让全体合唱队员为他鼓掌

7、，他不仅参加了镇赛、区赛，还参加了市级的决赛。后来，这位男同学到富中后，“教师节”给我寄了一封感谢信，有几句话是这样写的：“李老师，我读小学整整六个年头了，这六年来，感谢上帝让您选了我进合唱团，是你改变了我一切，您是唯一认可和肯定我的老师，除了您，我六年中没受过任何一个老师的表扬。　　三、“微笑”可以制造和谐的课堂气氛　　（一）教师要保持快乐心态，提倡教师笑进课堂。微笑是联系师生情感的纽带，沟通师生心灵的桥梁，是创设和谐的、协调的教学氛围的重要手段。只有教师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近教师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。受学生欢迎

8、和喜爱的教师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。4　　（二）教师在教学过程中应以满腔热忱来组织教学活动，做到情绪饱满，态度端庄、语言亲切，富有激情，并借助眼神、表情