高考语文阅读答题应试技巧.doc

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1、高考语文阅读答题模板现代文阅读阅读一直是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重中之重”。但从历年高考现代文阅读答题情况来看，无论试题难易，考生们普遍得分不高，答题存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题，现代文阅读成为失分“重灾区”。造成上述现象的原因主要有三：首先，考生们普遍没有良好的阅读习惯，不会逐字逐句地品读；其次，很多考生读不懂文本，找不准答案；再次，有些考生找不到答题的切入口，答非所问。要改善这一尴尬局面，就要学会“从容阅读”，即分层次、有步骤地进行逐句、逐段阅读，在这个基础上把握文本的特色、主旨。只要读懂文章，就会知道题目是从何而来，就能够找到

2、答题对象。现代文阅读题主观性强，考生在答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。备考中应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味浓厚的散文，这类文章阅读有一定难度，是高考现代文阅读常用的材料。文学类文本考纲陈述：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学题材的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。实用类文本考纲陈述：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、

3、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。一、答题基本知识1阅读注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识，了解小说、散文、传记和新闻等文体的基本特征；二是要有思路分析意识，边读边概括各段落意思及段与段之间的关系；三是要有寻找中心句意识，关注每段的中心句，特别是文章开头、结尾、过渡句以及标题。2审题很多题目本身便暗示了答题区域、答题思路、答题方法甚至答案，要善于从题干中求启示，寻求解题的突破口。审题时要注意•找准“题眼”（答题重点）•找全要点（要答几个方面）•找准角度（以谁为陈述主体）•选好恰当的句式（要与设问的句式一致）

4、组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”答题时应注意①本题“题眼”是“短暂而愉快”；②根据“题眼”，答题要点应暴扣“短暂”和“愉快”两点；③根据设问的角度，应是以“这”作为陈述对象，而不是“作者”；④因为“题眼包括两个要点，所以答案内容应为两个构成并列关系的分句。”3答题“规范作答”不能忘记三个原则•答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）•选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）•分点分条作答（高考阅卷踩点给分）二、基本题型分析（一）有关语言修辞的题型1.词语品味类【提问方式】结合语句（或文章）理解××词的含义【答题

5、技巧】理解重要词语的含义，基本原则是要依据具体的语言环境。就具体操作来讲，可以有以下几种情况（1）联系词语所在句子的内容。理解词语的含义必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。（2）联系词语所在句子的前后句。词语所在句子的前后句，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据，一般对特别富有表现力的词语、理解时容易产生偏差的词语、具有临时性指代作用的词语等都要据此来理解。（3）联系文章的主题揣摩词语的含义。一般分析具体深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。（4）联系作者的写作意图和创作背景理解词语的含义。2.语句赏析类【提问方

6、式】①这句话运用了什么修辞手法？②这样写在表达上有什么好处？【答题模式】确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境•比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体•比拟：赋予物以人的形态情感（拟人）或使人具有物的动作、情态（拟物），描写生动形象，表意丰富•借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡•夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示•对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅•排比：节奏鲜明，内容集中，增强气氛；叙事透辟，条分缕析；长于抒情•反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象•对比：使所表现的事物特征或所阐述的

7、道理、观点更鲜明，更突出•设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考•反问：强调语气，强化情感【提问方式】解释这句话在文中的意思（或含意）【答题技巧】理解重要语句含意的方法如下表所示。3.语言特点类（1）总的模式：先说特点，再结合文本引用具体内容作为例证，最后指出其作用。（2）有关语言特点的常用术语如下表所示（3）作品语言的常见鉴赏角度如下表所示（二）有关布局谋篇的题型1.标题类【提问方式】（1）含义（意蕴）类：“××××