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时间:2020-03-23
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1、必修五第三章不等式3.1不等关系与不等式3.1.1不等关系与不等式一、学习目标理解不等式概念、不等符号的意义;学会用作差法比较两数大小.二、阅读教材,完成下列问题1.不等式的概念______________________________________________.2.“”含义_____________,“”含义_____________.3.比较两数大小的方法_________________.4.,读作____________,意义是_______________________.,读作____________,意义是_
2、______________________.例1.比较和的大小.例2.当都为正数且时,试比较代数式与的大小.第6页共6页学案导学3.1.2不等式的性质一、学习目标熟练运用不等式性质解不等式.二、阅读教材并填空1.初中学习不等式三条基本性质①不等式的两边都加上(或都减去)同一个数,不等号的方向_________;②不等式的两边都乘以(或都除以)同一个____数,不等号的方向_________;③不等式的两边都乘以(或都除以)同一个____数,不等号的方向_________.2.高中学习不等式性质性质1_______________
3、____________________________,称为____________;性质2___________________________________________,称为____________;性质3______________________________________________________________;推论1___________________________________________,称为____________;推论2_______________________________
4、____________,称为____________;性质4______________________________________________________________;推论1___________________________________________,称为____________;推论2______________________________________________________________;推论3___________________________________________
5、___________________;求证性质3的推论2:不等式的同向可加性第6页共6页学案导学例1.应用不等式的性质,证明下列不等式,并说出所依据的性质是什么(1)已知,求证:;(2)已知,求证:;(3)已知,求证:;例2.已知,求各自的取值范围.辨析:①若,则;②若且,则;③若,,则;④若,则且;第6页共6页学案导学3.2均值不等式一、学习目标理解均值不等式及其证明,并能应用它解决有关问题.二、学习过程问题引入:看下面两个实际问题,用数学符号语言表达下列问题(1)一个矩形的面积为.问这个矩形的长、宽各为多少时,矩形的周长最短
6、?最短周长是多少?(2)已知矩形的周长为.问这个矩形的长、宽各为多少时,它的面积最大?最大面积是多少?问题:均值不等式证明1.证明均值定理:如果,那么,当且仅当________时,等号成立.上述所证结论通常称为________________,也称为________________.其中_______叫做的算术平均数,________叫做的几何平均数,均值定理可以表述为:_______________________________________________.2.均值不等式的几何意义:小结:第6页共6页学案导学例1.已知,求
7、证:,并推导出式中等号成立的条件.例2.(1)一个矩形的面积为.问这个矩形的长、宽各为多少时,矩形的周长最短?最短周长是多少?(2)已知矩形的周长为.问这个矩形的长、宽各为多少时,它的面积最大?最大面积是多少?例3.研究函数性质:第6页共6页学案导学例4.求下列函数的最大(小)值,及取得最值时的值.(1)的最小值;(2)的最大值;(3)的最大值;(4)的最大值;(5)的最大值.第6页共6页学案导学例5.已知且,求证:.例6.已知,求:的最大值及此时的值.例7.若且,①求的最小值;②求的最大值.第6页共6页学案导学3.3一元二次不等
8、式及其解法一、学习目标理解一元二次不等式与二次函数、一元二次方程之间的关系,掌握一元二次不等式的解法.二、学习过程(一)一元二次不等式的解法例1.解不等式:(1)(2)(3)(4)(5)(6)小结:1.完成下表判别式二次函数的图像一元二次方程第6页
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