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时间：2020-03-23
《阻碍英语教学的客观原因.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、阻碍教育发展和学生个体发展的客观原因：1、由于我校地处偏远落后山区，整个英语学习氛围差，从家长到社会各届人士，没有几个会说英语的。2、对习惯汉语交流的初中生来说，英语难学，特别是对一些需要强化记忆的英语学习内容，如单词记忆和短文背诵等学生会感到枯燥无味，虽硬着头皮去学，但效果往往比较差。3、小学阶段应是学生学习英语最佳时期，因为小学生比较听话，对于一些相对机械从复的学习活动相比初中生来说，还比较容易接受，但现阶段由于各方面原因，小学阶段虽说开了英语，但教师不专业，学校不重视，课时少，教师教学应付现象严重，效益比较低，对初中学生学习英
2、语的帮助不大，还得从头再教，而且从某种意义上说，有时还有阻碍之嫌。
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